4.2《认识运动把握规律》.ppt

4.利用规律、造福人类（方法论） 将碎片按大小排列并称过重量后即可发现：10-100克的最少，1-10克的稍多，0.1-1克以下的最多！尤其是，这些碎片的重量之间有著严整的倍数关系，即最大碎片与次大碎片的重量比为16：1，次大碎片与中等碎片的重量比为16：1，中等碎片与较小碎片的重量比为16：1，较小碎片与最小碎片的重量比也是16：1。於是，发现这一倍比关系的人便将此规律用於考古或天体研究，从而由已知文物、陨石的残肢碎片推测它的原状，并迅速恢复它们的原貌！? 如果花瓶碎了，怎麼办？ 丹麦科学家雅各布.博尔！ 把碎片扔掉！ ----发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来 本课小结： 1、物质和运动的关系 2、运动和静止的关系 3、把握规律，按客观规律办事 1.规律的客观性和普遍性原理 【原理内容】 （1）规律定义： （2）规律特征： ①规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭； ②规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。 哲学原理及其方法论 【反对两种错误倾向】 ①反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点。 ②反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。 【方法论】 规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。 2.尊重客观规律和发挥主观能动性辨证关系原理 【原理内容】 ①规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。 ②但人在规律面前并不是无能为力的，可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 【反对两种错误倾向】 ①反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误； ②反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。 【方法论】 我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。 古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。他错误在于（ ） A、否定了事物的客观性 B、夸大了人的主观能动性 C、否认了事物的相对静止 D、割裂了物质与运动的关系 C 课堂练习 一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。 马克思的上述论断的哲学涵义是（ ） A、运动是物质的存在方式和根本属性 B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D 、任何运动都有自己的物质承担者 A 我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为 尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地 不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（ ） A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识 决定 B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性 C、规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性 D、规律是可以认识和利用的 C 下列符合唯物辩证法运动观的( ) A、坐地日行八万里，巡天遥看一千河 B、动者恒动，静者恒静 C、一切皆变，瞬息万变，不可捉摸 D、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 A D 不定项选择： 第四课 探究世界的本质 第二课时 认识运动 把握规律 （一） 运动是物质的固有属性 哲学上所讲的运动就是宇宙中一切事物、现象的变化和过程 。 1.运动的概念 （1）物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。(物质是运动的物质) 2.物质和运动的关系 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 （运动是物质在运动） 机械运动 宏观物体 化学运动 原子、离子 生物运动 生命有机体 社会运动 生产方式 精神运动 人的大脑 运动类型 承担者（载体） 没有运动的物质和没有物质的运动是同样不可想象的 ----恩格斯 《坛经》记载:时风吹幡动,一僧曰风动,一僧幡动,议论不一。慧能进日:“不是风动,不是幡动,仁者心动!” 慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？ 刻舟求剑者在物质和运动关系上犯了什么样的错误？ 刘德华还是刘德华，不是梁朝伟， 也不是周杰伦 火车上的男孩相对于行驶的火车，他的位置有没有动？ 组成他人体的各细胞、各器官有没有运动？ （1）静止的含义 ——运动的一种特殊状态 ①事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化 ②物体相对于某一参照