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浅谈汽车专业理论教学中如何巧用理实一体模式提高课堂效率 　　摘 要：近年来汽车作为人们日常出行的主要工具，越来越普遍，为了更好地实现汽车行业的发展，各大职业院校也大力发展汽车专业，传统的汽车专业教学都是由教师在课堂上进行理论课程的讲解，完成理论知识的讲解后，再安排学生进行实践，这种模式的教学效果较差。为了改变这种局面，各大职业学校开始采用理实一体的教学模式，取得了一个较好的效果。该文研究汽车专业如何运用理实一体的教学模式来实现提升教学效果的目的 关键词：汽车专业 理论教学 理实一体 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）11（b）-0103-02 一般情况下，在大多数的汽车类高职院校中，理论教学同实践教学是完全的独立个体，在专业教学中，往往是先进行理论的学习，最后再进行集中的实训，这种教学方法，虽然在教学安排上比较容易，但是会存在理论和实践无法完美配合，难以提升实践的操作水平，这将直接影响到学生的专业知识。理实一体的教学模式就是将理论教学和实践活动集中起来，一同进行设置，这种教学方式可以很好地活跃教学的课堂氛围，大幅度提升学生的学习兴趣，增加了学生的实际操作能力，为学生在以后的就业中打下了坚实的基础 1 理??一体教学模式概述 理实一体教学模式主要是指将教学中的理论和实践实现一体化，在以往的教学中，理论课和实践课之间存在很大的脱节情况，这就导致教学效果较差。理实一体化教学模式要求教师在日常的专业教学中要充分发挥其主导作用，通知制定科学合理的教学目标和教学任务，教师做到一边教学一边实践，这样不仅能丰富课堂上的教学内容，通过实践的教学，也提高了教学质量。理实一体化的教学模式适应高职院校培养专门人才的需求，尤其是其专业的设置都是围绕就业展开，企业更需要理论知识和实践能力双优的专业人才 2 理实一体化教学模式的意义 2.1 提升学生的操作技能 中职学校在设立专业之初就是围绕专业的就业开展的教学活动，然而传统的教学模式，老师在课堂上进行专业的理论知识讲解，由于一些内容过于抽象，这就导致存在部分学生难以理解教学内容，加上缺乏操作知识，导致学生学习理论知识的情况较差，没有理论知识的基础更难以做好实际的操作。虽然存在一部分理解能力比较优秀的学生，但是也存在实际操作能力不佳的情况。理实一体化教学模式就是针对学生普遍存在的操作能力差，而进行的教学模式上的改革。该教学模式要求教师在进行专业知识的讲解上要让学生边学边操作，在讲解理论知识的同时进行现场的实际操作演练，这样就可以大幅度提升学生的实际操作能力 2.2 教师充分地发挥了其教学主导作用 通过一系列的教学实践可以看出，传统的灌输式课堂教学方式已经难以适应职业教学的需求，只有采取理实一体化的教学模式，才能实现学生理论知识和实践能力的同步提升。理实一体化的教学模式要求教师在进行专业知识的教学中，要充分发挥自身的引导作用，去进行教学内容和教学方法的不断调整。就目前的形势来看，职业教学存在着教学内容同市场的需求脱节，这就导致课堂上的教学内容缺乏一定的实用性。这就要求教师在进行专业知识的教学中应该将侧重点放到学生的操作技能的培训上，增加教学内容的实用性。此外，理实一体化的教学模式，学生的学习热情被充分调动，课堂氛围的活跃，学生之间的互动和沟通也增多，教师可以更好地实现对学生的引导 2.3 充分展现出职业教育以就业为导向的特点 职业教育的主要目的就是为企业输出专业化的人才，就业就是职业教育的宗旨。因此，职业教育在对学生进行专业的教学中，不仅侧重理论知识的教学，还需要加强学生的实际操作能力的教学。以往的教学模式在实际操作上存在很大的不足，而理实一体化的教学模式则要求理论知识和实践操作能力同时并重，这样培养出来的学生既具有过硬的理论知识也具有很强的操作能力，可以更好地适应岗位的需求 3 如何运用好理实一体化教学模式 3.1 做好理实一体化的教学计划 在汽车专业理论教学中如何才能更好地运用到理实一体化，这就需要在教学的计划阶段，教师来进行教学计划的合理设置。将理论知识和实践操作都进行科学合理的安排。比如，教师在制定平时的教学计划时，可以加入一些课外的实践和参观活动，组织学生去工厂进行参观，为学生制定教学任务，要求学生去进行相关内容的调研，这样学生才能更了解实践的操作情况，提升自己的实践操作能力 3.2 合理编制理实一体化的教材 汽车专业教师在完成教学计划的制定后，应该根据自己的教学计划去进行教学教材的合理编制，一般情况下，专职院校的教材大多数围绕理论知识展开，内容点相对深奥和分散，这就要求汽车专业的教师进行教学教材的合理选择，并对教材中的教学内容进行整合、分析和总结，编制一套学生更容易接受