几何直观主要是指利用图形描述和分析问题.docVIP

几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象， 有助于探索解决问题的思路， 预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学， 在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。 那么如何 培养小学生几何直观能力呢, 可以从一下几方面去尝试 1、动手操作形成直观。 如在教学生倍的概念时，6是2的几倍?让学生用自己的图形表示出6(可能画6个圆，或画6个三角形，也有可能画6根小棒)，然后每2个一份圈起来，学生很直观地看出6里面有3个2，也就是6是2的3倍，这样使抽象的倍的概念有了具体形象的表象，理解起来轻松很多。 2、新知与已有经验相结合发展直观。 《小数的初步认识》 一课中， 充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了贴近儿童生活实际的情境， 让学生从熟悉的商品价格背景中， 以 “1角” 为突破口， 借助直观的图示去体会分数与小数的内在联系， 顺其自然地激活了分数与小数的联结点， 从而为后续的 “利用分数理解小数” 做充分的准备。这样处理，充分地尊重学生的起点， 达到生活经验和数学经验的自然链接。