初三化学学案物质组成的定量表示、性质活泼的氧气.docVIP

2011暑假初三化学辅导学案（5） 学习内容：物质组成的定量表示、性质活泼的氧气 学习目标：1、记住氧气的实验室制法。2、记住氧气的性质会写有关反应的符号表达式。 3、学会物质组成的定量表示。 重点难点：1、氧气的实验室制法。 2、氧气的性质。3、物质组成的定量表示。 学习过程： [学习任务一] 物质组成的定量表示 双基任务：阅读课本90-91页，知道相对分子质量与相对原子质量的关系，学会有关化学式的计算。 1、化学式中各原子的 的总和，就是相对分子质量。如：NH3的相对分子质量= 。 2、在Fe2O3中铁、氧元素的质量比是 ___ ___；铁元素的质量分数= 。 例1、丙氨酸是一种氨基酸，其相对分子质量是89，其中氮元素的质量分数为15.8％，则每个丙氨酸分子中含氮原子的个数是为______。 例2、在SO2、SO3两种物质中，若两种物质质量相同，则含氧元素的质量比为__ ____；若氧元素的质量相同，则两物质质量比为___ ____。 [学习任务 二] 氧气的实验室制法 学习要求：阅读课本93-94页，填空： 1、凡能 其他物质的 ，而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。（催化剂的特点是“一变两不变”） 2、氧气的实验室制法： （1）药品： 、 ； （2）反应原理：（即反应表达式） （3）收集方法：（A）排水法（氧气 溶于水）（B）向上排空气法（氧气的密度比空气 ） (4)检验方法：把带火星的木条伸入，木条，说明是氧气。用向上排空气法收集时：带火星的木条放在，木条复燃，说明已满。用排水法收集时：当气泡从集气瓶口时，说明已满。 例4、（1）实验室还可用左图，通过分解过氧化氢制取氧气。此装置中锥形瓶可用 等仪器代替？ （2）用排水法收集氧气时导气管为什么只插在集气瓶口？ ________ ________。收集满的标志是什么？_____ ____ 。 （3）收集氧气的方法还可以用_____________，为什么可以用这种方法？____________ _____________。 [学习任务 三] 氧气的性质 学习要求：阅读课本95-97页，填空： 1、物理性质： 颜色 气味 状态 密度 溶解性 2、化学性质：其化学性质 ，在一定条件下能与许多物质发生氧化反应。 3、写出下列反应的文字（或符号）表达式： ⑴碳燃烧；其现象是：（在空气中燃烧发出 光）；在氧气中燃烧发出 光 ， 热量，若倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变 ；其文字（或符号）表达式 。 ⑵铁燃烧；其现象是：（在空气中不燃烧）；在氧气中 ， ，放出大量的 ，生成 色固体；其文字（或符号）表达式 。 ⑶硫燃烧；其现象是：（在空气中发出 色火焰）；在氧气中发出明亮的 色火焰，生成有 气味的气体；其文字（或符号）表达式 。 （4）磷燃烧；其现象是：产生大量 ，放出 ；其文字（或符号）表达式 。 例5、如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题：⑴铁丝上系一根火柴的作用是______ ___ ； （2）铁丝为什么绕成螺旋状？