《我为什么而活着》课件上课.ppt

我为什么而活着;教学目标和过程;走近罗素;罗素为维护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二战期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。 1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。 1961年，为反对美国政府发展核武器，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，结果被判两个月的监禁。 1964年创立罗素和平基金会。;罗素平均每天写作三千多字，一生 著书71种，著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学。尤以哲学、数学最有成就。 20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。 罗素的逻辑原子主义、中立一元论为现代西方哲学某些流派开一代先河。 罗素于1950年获诺贝尔文学奖。 95岁高龄完成《罗素自传》的写作。;小结;初步感知;;自我精读研习;自我精读研习;自我精读研习;自我精读研习;自我精读研习;自我精读研习;自我精读研习;解读大师; “对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民于水火之中。;这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 我渴望减轻这些不幸,但是我无能为力,而且我自己也深受其害。 这就是我的一生，我觉得值得为它活着。如果有机会的话，我还乐意再活一次。;小结：我为什么而活着;我为什么而活着;比较阅读《坦然看生活》;《坦然看生活》;《坦然看生活》;《坦然看生活》;《坦然看生活》;《坦然看生活》; 都能用凝练而生动的语言，表达独特、细腻的情感体验，显示了敏感的诗人的气质。;比较阅读的发现：结构;比较阅读的发现：;;;;孤独、惊恐的儿童;饥饿的侵袭;母亲 这就是我们的母亲！ ;我们的的教室 我们苦苦求学 的教室 晴天四面 风 雨天 八方水的教室…… ;;垃圾堆里的哭声;当代矿工;……??……………我想读书;刘小环，11岁 安徽省临泉县 城关镇刘老家村 为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3厘工钱;为了活下去,只好拼命啦! ;;;“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，请不要让橄榄枝从我手中落下。” ——阿拉法特;生活的激情：讨论;对自己的人生负责;对自己的人生负责;;拓展阅读:;小结