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《动物成语大观园》
——中年段成语活动课设计
活动目标
1．过本次活动，学习关于动物——尤其是十二生肖中各种动物的成语，提高学生成语的积累量。
2．引导学生掌握归类学习的方法与记忆。
3．在多种形式的参与活动中使学生感受成语丰富的思想内涵，体会成语的蕴含的智慧与魅力，培养学习母语的兴趣。
4．激发学生的合作与竞争意识，扩大视野，熏陶学生美好情操。
活动主题：动物成语大观园
活动准备：收集有关动物的成语、俗语。
活动过程
一．复习检查，回忆点背
师：今天的成语活动课老师要带同学们去一个特别有趣的地方。但在去之前老师有个小小的要求，要先检查一下同学们近期成语学习情况，有信心接受考验吗？
1．男女生接龙背：10《古朗月行》
2．小组内接龙背：11《塞下曲》
3．听课教师自由点背。
二．明确目标，分层引导——走进《动物成语大观园》
师：同学们顺利地接受了考验，现在老师就带大家一起去——《动物成语大观园》。
1．学生分小组交流课前收集的有关动物的成语。
2．结合图片检查、集中交流
A． 森林中，一只刚啄破的蛋壳的小鸟引来了那么多小动物，号称林中之王的老虎，温柔善良的长颈鹿，身材庞大的大象，聪明伶俐的猴子……看到这些动物，你想到了哪些成语？
B．大海里，各种各样的鱼类数不胜数，它们在珊瑚丛中穿行，色彩缤纷、悠然自得。它们又让你想起了哪些成语？
C．蔚蓝的天空中，鸟类展翅飞翔；碧绿的草地上，数不清的昆虫在欢跃蹦跳……听，它们似乎在告诉你哪些成语？
三．系统归类、重点积累——十二生肖“对对碰”
过渡，出示：十二生肖“对对碰”。
1．积累“马”“蛇”的相关成语A．正音，引导理解“蛇蝎心肠”。B．速记。C．同桌互测。
2．积累“龙”“猪”“羊”的相关成语。A．轻声读。介绍成语故事“杀猪教子”。B．速记大比拼。C．检测：将成语补充完整。
3．积累“狗”“鼠”的相关成语A．自由背诵。B．观察这些成语有什么特点？（多为贬义词）你能举个例子说说吗？
4．积累“猴”“鸡”“牛”的相关成语。A．背诵成语。B．检测：说出下列成语的反义词。
5．积累“兔”“虎”的相关成语。A．速记成语。B．检测：“对号入座” 、“ 看图说成语”。
6．十二生肖成语归类对抗赛
四．多种形式、拓展延伸
1．看图填成语。
2．填成语，猜谜语。
3．积累有关动物的名言警句。
活动总结：
本节课我们学习了有关动物的成语，谁能说说自己有什么收获？请大家根据本节课学习的成语写一篇关于动物的小故事。
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