世界经济的全球化趋势78987013.doc

世界经济的全球化趋势 【课标要求】： 1、了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。 2、了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。 3、了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用 【教材分析】：本课教材紧紧围绕课程标准要求来阐述世界经济全球化趋势，具体分析了经济全球化趋势出现的原因及经济全球化对发展中国家与发达国家造成的影响，介绍在经济全球化背景下共用一个规则：世界贸易组织的成立及在世界经济全球化进程中的作用，最后说明世界需要中国，中国需要世界；中国政府顺应经济全球化发展趋势，努力加入世界贸易组织的史实。教材还通过“历史纵横”“学思之窗”以及图片等提供了一些详细资料，教学中可以利用资料和图表，采用生动活泼的教学方法，引导学生理解经济全球化的影响。本课教学应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与的积极性，进行讨论式教学，引导学生关注现实经济问题。 【教学目标】： 知识能力目标：1）了解经济全球化发展进程、原因和影响,提高辨证分析问题的能力；2）了解世贸组织的由来与发展,认识其在全球化中的作用；3）了解中国加入世贸组织的史实,认识其作用；4）通过收集资料、阅读材料,解决问题,提高自主探究和学习的能力。 过程方法目标：1）通过学生收集和展示资料,阅读教师提供材料,让学生感受经济全球化,进而了解全球化趋势的原因和表现；通过辩论活动,辅之以相关的历史材料解析,理解经济全球化的影响；3）通过问题情境的创设,学生自主探究和讨论相结合,理解中国入世面临的机遇与挑战。 情感态度目标：1）学生通过学习,能正确理解经济全球化趋势及利弊,更好地理解我国所面临的机遇与挑战,增强历史使命感和社会责任感；2）引导学生树立面向世界、面向未来,积极参与国际竞争,促进世界和平发展的信念和责任感。 【重点难点】：重点：经济全球化的原因、评价；世贸组织在经济全球化过程中的作用；中国加入世界贸易组织的影响。难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑。 【教学过程】： 导入新课（多媒体出示材料） 家住市区的李娜早晨起床后先用潘婷（美国保洁公司品牌）洗发水洗头后，然后用佳洁士（美国）牙膏刷牙，洗脸时用了欧莱雅（法国）洗面奶，穿上阿迪达斯（德国）外套和耐克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯德基（美国）汉堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，带上索尼（日本）mp3和诺基亚（芬兰）手机，刚出家门遇见邻居王叔叔开着新买的奔驰（德国）汽车 （1）根据这段材料，你认为当今世界经济发展的趋势是什么？ 经济全球化 （2）出示图片：了解我们身边的经济全球化 设问：那么，什么是经济全球化？经济全球化趋势是怎样走向高潮的？推动经济全球化趋势走向高潮的原因又是什么？这就是我们这一节课的一个重要内容。（多媒体课件打出课题：第24课　世界经济的全球化趋势） 一、经济向全球化趋势 1.概念: 投影显示：福特汽车生产网络图。 问题情境1：为什么许多的零部件由多个国家共同生产,而不是自己生产全部产品呢? 观察图片，阅读材料，得出认识：国际分工合作有利于发挥各国优势，节约社会劳动，促进资源的合理配置，降低生产成本，提高经济效益 明确经济全球化是商品、劳务、技术、资本、原材料等在全球范围内流动和配置。通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。 其主要表现：①贸易全球化——从关贸总协定到世界贸易组织 ②资本全球化——布雷顿森林体系的建立：国际货币基金组织建立、世界银行形成 ③生产全球化——跨国公司 ? 2、进程 （1）新航路开辟，世界经济联系日益增多；（萌芽） 新航路开辟以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现； 早期殖民扩张使世界市场进一步得到拓展； （2）工业革命后，世界市场迅速扩大，以欧美资本主义国家为主导的世界市场初步形成；（起步） （3）19世纪末20世纪初，第二次工业革命后，资本主义世界市场最终形成，资本主义世界体系最终建立起来。 （第二次工业革命期间，资本主义列强在全世界划分殖民地和势力范围，掀起了瓜分世界的狂潮。19世纪末20世纪初，世界基本被资本主义列强瓜分完毕，亚洲、非洲和拉丁美洲等广大地区基本上都沦为殖民地或半殖民地。资本主义国家在输出商品、掠夺原材料的同时，直接向殖民地或半殖民地输出资本；殖民地和半殖民地的民族资本主义工业开始了艰难的发展历程，以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。） （4）20世纪90年代以来，经济全球化迅速发展，世界经济真正进入全球化时代。（发展） ? 问题情境2：阅读教材第一段，思考导致二战之后世界经济全球化趋势出现的原因有哪些？ 3、原因： （1）第三次科技革命的推动(20