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高等数学教学中问题及应对措施 　　摘 要 高等数学作为高等学校理工科学生必修的一门基础课程，在提高学生综合素质方面有着十分重要的作用。但是由于高等数学具有十分明显的抽象性和逻辑性，使得很多大学生在学习该学科时出现许多问题，严重阻碍了高等数学教学工作的顺利开展。本文探索了高等数学教学中的问题，结合教学实际，提出改善教学的措施，为改进高等数学教学工作提供参考 关键词 高等数学 问题 措施 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.02.055 Abstract As a compulsory basic course for students of science and engineering， advanced mathematics plays an important role in improving the comprehensive quality of students. However， due to the highly abstract and logical nature of advanced mathematics， many college students have many problems in the study of the subject， which seriously hindered the smooth development of advanced mathematics teaching. This paper probes into the problems in the teaching of advanced mathematics， and puts forward some measures for improving the teaching in order to provide reference for improving the teaching of advanced mathematics. Keywords advanced mathematics； problem； measures 0 引言 ?笛в捎谄湓诜治鑫侍饽芰Α⒙呒?思维能力、计算能力等的培养上起到了重要作用，而备受各个专业人才培养方案的青睐。除了理工类专业，甚至是文科类专业也将其作为一门必修课，然而在实施教学过程中却没有达到预期成效。学生普遍抱怨高等数学学习难度较大，内容的抽象性让学生在学习过程中屡遇挫折，学习兴趣日益递减。为了改善教学效果，提高学生的学习兴趣，一直以来有很多工作在一线的教师就高等数学教学的各个方面进行研究，寻找教学中的困难所在，提出相应的教学措施 在文献[1]中，作者从教师教学态度、方法和手段，教材质量、习题难易，学生学习困难程度、学习兴趣、学习方法、学习现状等方面，调查了连续三年的学生高等数学学习效果，进行了对比分析，找出基于该校学生学习方面存在的困难之处。而文献[2]中，作者从课程特点及学生学习状态两个方面提出学习高等数学的困难所在 在文献[3]中，作者指出高等数学课程教材内容安排长期遵从定义-定理-性质-例题的方式，多年不变的排版模式，应用内容的缺失，是导致学生兴趣丧失的主要原因。文中提出了学生培养的两个层次，而不管是哪个层次，都涉及到应该进行实践性教学，这样的教学才有意义。在文献[4]中，作者从研究型的角度阐述了如何在高等数学教学中培养学生的探究精神，提出数学思想培养的重要性，在课堂上实时开展课堂讨论，将课程的研讨部分作为考核手段，从而刺激学生的学习热情，提高学习动力。而在文献[5]中，作者也提出了研究型教学，他们的主张是将高等数学中抽象复杂的表述，通过类比的方式转化为简单明了的初等表达方式，利于学生学习 对于高等数学的教学研究，不管从何种角度，以何种方式提出改革策略，主要目的都是为了改善学生的学习状态。学生们经过了小学、中学12年的数学学习，对数学的认识早已根生蒂固，之前能让他们继续学习的理由就是为了应付高考。进入大学后，由于学习目标缺失，对该科目的畏惧心理自然而然涌现出来。本文就是基于这种状态，从四个方面探讨当代大学生在学习高等数学时所面临的问题，并有针对性地提出一些改进措施 1 高等数学教学中存在的问题 1.1 学生缺乏学习兴趣 在当今这个信息高速发展的年代，人们开始利用电子产品来便利自己的生活，遇到问题求助于百度，一切的问题在手指流动间就有了答案。时代的高效快捷导致人们的思想懒惰。毫无疑问，我们的大学生也同样受其影响，遇事不喜思考，只想尽快得到答案。在学习过程中，不去独立思考课程内容的前因后果，只图快速寻求答案。而高等数学传统的教学方式已