中小企业管理方法 15.ppt

中小企业管理 教学单位：对外经济贸易大学国际商学院 任课教师：林汉川　邱　红 　　　　　王智慧　杨宝峰　 第一章　导　论 1．开设《中小企业管理》课程的意义 2．中小企业的含义及其界定标准 3．中小企业的独特贡献 4．中小企业面临的问题 5．中小企业发展的趋势 一 引言 开设《中小企业管理》课程的原因 请同学们思考： 一 引言 开设《中小企业管理》课程的原因 一 引言 开设《中小企业管理》课程的原因 第二，我国的现实需要： 已注册中小企业超过1000多万家，占全国企业总数的99.5%以上 其所创工业生产总产值和利税分别占全国工业生产总值和利税的60%和40%多 占我国整个工业就业人数的73%；占我国出口总额的54% 拥有和经营中小企业已成为全国高校毕业生就业的新趋势 国内共识： 推进我国经济结构调整和转变经济增长方式，中小企业发展起决定性的作用 -----经济学家：吴敬琏 一 引言 开设《中小企业管理》课程的原因 第三，理论要求： 美国等发达国家已开设了《中小企业管理》这门课程 我国高校很少开设《中小企业管理》课程 人们对中小企业越来越感兴趣，出现了学习中小企业热 掌握中小企业创业管理理论和方法就成为一件有趣、富有挑战、超值回报的事情。 一 引言 开设《中小企业管理》课程的原因 第四，结论： 国内外实践发展要求和理论发展趋势表明： 本教材可作为财经管理类本科生的一门“终极课程”，让学生掌握做中小企业创业者和管理者的综合知识与本领，这恰恰是21世纪我国中小企业迅猛发展中最需要但却最缺乏的东西。 第二，特点： 管理是独立的，经理通常自己拥有企业 拥有资本，且所有权属于一个或多个私人 一般在本地经营，尽管市场未必在本地 与产业内大企业相比规模较小 二、中小企业的含义及其界定标准 （二）中小企业的界定标准 第一，世界主要国家和地区对中小企业的界定标准 定量界定标准 1.雇员人数 2.资产(资本) 额 3.营业额 定性界定方法 1.拥有独立和经营的 2.在其经营领域不具有主导地位的企业 二、中小企业的含义及其界定标准 （二）中小企业的界定标准 第二，我国中小企业界定标准的演变轨迹 建国初期曾按固定资产价值划分企业规模 1962 年, 改为按人员标准对企业规模进行划分 1984 年，《国营企业第二步利改税试行办法》 1988 年, 《大中小型工业企业划分标准 1992 年，对1988年划分标准作了补充 1999 年，再次修改, 将销售收入和资产总额作为主要考察指标 二、中小企业的含义及其界定标准 （二）中小企业的界定标准 第三，我国中小企业界定最新标准 1.三个指标： 职工人数 销售额 资产额 2.内容主要涉及： 工业，中小型企业的界定 建筑业，中小型企业的界定 批发和零售业，中小企业的界定 交通运输和邮政业，中小企业的界定 住宿和餐饮业，中小企业的界定 三、中小企业的功能（二）中小企业在我国经济发展中的特点和作用 第二，作用： 是我国经济持续增长的重要保障 成为我国市场经济的主导力量 成为深化国有企业改革的前提条件 是增加就业、稳定社会的重要力量 是我国技术创新的主导力量 是农村经济发展和地方财政的重要财源 四、中小企业发展面临的问题和趋势 四、中小企业发展面临的问题和趋势（一）中小企业在发展中所面临的问题 第三，外部环境问题 发展缺乏统一的管理机构 促进中小企业创业和发展政策法规不健全，市场秩序不规范 政策支持不够 地方保护（市场准入） 社会化服务体系整体素质弱 公共信息基础设施薄弱，信息不对称 负担较重 四、中小企业发展面临的问题和趋势（二）中小企业发展趋势 四、中小企业发展面临的问题和趋势（二）中小企业发展趋势 本章小结 本章小结 第二，本章关键术语 中小企业(small and medium enterprises,简称SMEs) 中小企业管理(SMEs managment) 中小企业标准(SMEs standard) 中小企业功能(SMEs function) 发展瓶颈(development bottleneck) 发展趋势(development trend) 定量界定(quantitative) 定性界定(qualitative) Chapter 1 End * 2006-08-16 本章学习目标： 为什么出现了 学习SMEs热？ 世界经济规模越大，中小企业经济实体越有力量。 －－ （美）未来学家：奈斯比特 第一，全球出现中小企业热： 美国－－“美国经济的脊梁” 日本－－“没有中小企业的蓬勃发展，就没有日本的繁荣” 德国－－“国民经济的支柱” 法国－－“中小企业日益成为我国任务的柱石” 20世纪90年代美国