中等职业教育护理专业指导性人才培养方案.doc

四年制护理专业指导性人才培养方案 一、专业(专业代码)与专门化方向 专业名称：护理（100100） 专门化方向：临床护理、口腔护理、老年护理、社区护理 二、入学要求与基本学制 初中毕业生，基本学制4年。 三、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设和护理事业发展要求相适应的德、智、体、美全面发展,掌握护理职业岗位必备的科学文化知识及护理的基本理论、基本知识和基本技能，具备护理职业生涯发展基础和终身学习能力，具有健康的身体和心理，能够在二级以下医院、社区卫生服务中心（站）等场所从事临床护理、口腔护理、老年护理、社区护理等岗位的一线高素质劳动者和中等技术技能人才①护理评估能力：具有运用观察、交谈、护理体检、阅读等方法收集护理对象健康资料的能力；具有对所收集的资料进行整理、分析和运用的能力。 ②护理诊断能力：具有对护理对象健康状况进行概括性描述的能力；具有对诊断名称进行清晰、具体描述的能力；具有找出护理诊断成立的主要依据和次要依据的能力；具有分析引起护理对象问题或影响问题发展的相关因素的能力；具有正确书写护理诊断的能力。 ③护理计划的能力：具有以护理诊断为依据，制定具体护理措施的能力；具有将做出的护理诊断按轻、重、缓、急设定优先次序的能力；具有针对护理诊断科学制定预期目标及护理措施的能力。 ④护理实施的能力：具有为达到预期目标而将护理计划中各项措施付诸行动的能力；具有对护理措施实施后规范记录的能力。 ⑤护理评价的能力：具有将护理措施实施后患者的健康状况与护理计划中的预期目标进行比较、判断的能力；具有针对评价结果进行护理计划重审的能力。 （2）职业特定能力： ①临床护理:具有熟练规范的基础护理和专科护理的操作技能；具有应用心理学的理论、方法帮助患者解决心理问题的能力；具有安全意识，能够严格遵循护理制度和操作规程，有效预防各种医源性损伤；具有对危急重症患者初步应急处理和配合抢救的能力；具有正确使用手术室常用器械和物品的能力和正确实施手术室无菌技术操作的能力；具有规范的围手术期护理操作技能；具有敏锐的常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力。 ②口腔护理：具有熟练掌握基本口腔器械选择、使用和消毒方法的能力；具有配合口腔科医生进行口腔医学治疗的各种技能；具有正确选择和使用常用口腔修复材料的能力；具有进行口腔卫生保健和口腔疾病预防的健康教育能力。 ③老年护理：具有规范地针对老年患者特点实施护理操作及治疗配合的能力；具有维护和促进慢病患者的身心健康的能力；具有正确使用常用康复器械的能力；具有初步的康复机能评定、物理治疗和作业治疗能力；具有开展康复护理和康复指导的能力。 ④社区护理：具有规范实施预防接种的能力；具有正确实施常见传染病的家庭消毒隔离技术、法定传染病和突发公共卫生事件报告程序的能力；具有临终关怀的基本技能。 （3）跨行业职业能力： ①具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的能力。 ②具有心理疏导的能力。 ③具有健康教育的能力。 ④具有病情观察和应急处理的能力。 课程结构及教学时间分配表 （一）课程结构 （二）教学时间分配表 学期 学期周数 教学周数 考试 周数 机动 周数 周数 其中：综合的实践教学及教育活动周数 一 20 18 1（军训） 1 1 1（入学教育） 二 20 18 2（专业实践类任选课） 1 1 三 20 18 2(教学实践、见习) 1 1 四 20 18 1(教学实践、见习) 1 1 五 20 16 2(教学实践、见习) 1 1 六 20 18(进岗实习) 1 1 七 20 18(进岗实习) 1 1 八 20 16 1（毕业教育含面试指导） 1 1 1（毕业考试） 总计 160 104 47 8 8 注：第一、三学期暑假分别利用2周时间组织学生参加社会实践。 七、教学进程安排 课程类别 序号 课程名称 学时及学分 课程教学各学期周学时 学时 学分 一 二 三 四 五 六 七 八 18周 18周 18周 18周 18周 18周 18周 18周 16 2 16 2 16 2 17 1 16 2 18 18 16 2 公共基础课程 1 德育课 必修 职业生涯规划 32 2 2 　 　 职业道德与法律 32 2 2 　 　 经济政治与社会 32 2 2 　 　 哲学与人生 34 2 2 　 　 护理美德 32 2 2 　 　 限选 心理健康（含护理心理） 32 2 2 　 　 职业健康与安全