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Chapter--绪论
西安邮电大学
2016.8
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基本要求
本课程为考试课。采取结构评分方式,
总成绩=平时成绩 + 期末考试成绩。
期末考试成绩:70%
平时成绩:30% 包括到课率、课堂讨论和作业完成情况
教师:汤 琦
电话
Email:pstangqi@163.com
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课程目的和任务
课程的主要目的是通过本课程的学习使学生具有分析、设计无线电通信电路和现代电子电路的能力 ;
主要任务是通过课堂学习和实验训练,使学生掌握无线电通信系统中的调谐放大、宽带放大、高频功率放大、正弦波振荡器、振幅调制与解调、角度调制与解调、混频、无线电技术中的反馈控制电路等方面的基本理论和技术 ;
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学习本课程的方法
①在学习本课程时,始终要有系统的概念,要抓住各种电路之间的共性,洞悉各种功能之间的内在联系,而不要局限于掌握一个个具体的电路及其工作原理。
②学习时要注意“分立为基础,集成为重点,分立为集成服务”的原则。
③重视实验环节,坚持理论联系实际,在实践中 积累丰富的经验。
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教材及参考资料
教材
《高频电子线路》,张肃文,高等教育出版社;
参考书:
《通信电路》,沈伟慈,西安电子科技大学出版社;
《电子线路非线性部分》,谢家奎,高等教育出版社;
《高频电子线路学习指导》阳昌汉 , 高等教育出版社;
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第一章 绪 论
1. 研究对象
2. 无线电发送设备的组成与原理
3. 无线电接收设备的组成与原理
4. 主要研究内容
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第一节 研究对象
一、通信系统
信息的时代
信息的传递:古代、现代
信息的传递离不开通信系统
实现信息传输所需的设备总和称为通信系统。
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第一节 研究对象
通信系统的基本组成
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第一节 研究对象
二、研究对象
高频电路是通信系统,特别是无线通信系统的基础,是无线通信设备的重要组成部分。
通信系统中的发送设备和接收设备的各种高频功能电路的功能、原理和基本组成。
高频:指课程讨论的频率范围: 几百K~几百MHz
功能:指基本电路能够完成的信号传输和信号变换处理的具体工作任务
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第一节 研究对象
三、无线电波
电磁波:
无线电波只是一种波长比较长(频率相对较低)的电磁波,占据的频率范围很广。
对频率或波长进行分段,分别称为频段或波段。
c = f λ
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无线电波的划分、传播方式与用途
波段名称
波长范围
频率范围
频段名称
主要传播方式和用途
超长波
10~100km
30~3kHz
甚低频
VLF
地波
远距离导航;声纳;电报;电话
长 波
1~10km
300~30kHz
低频
LF
地波
导航系统;航标信号;电报通信
中 波
100~1000m
3~0.3MHz
中频
MF
地波或天波/ 调幅广播;舰船无线通信;测向;遇险和呼救
短 波
10~100m
30~3MHz
高频
HF
天波或地波/ 调幅广播;短波通信;飞机与船通信;岸与船通信
米 波
1~10m
300~30MHz
甚高频
VHF
直线传播/ 电视广播;调频广播;航空通信;导航设备
微波
分米波
10~100cm
3~0.3GHz
特高频
UHF
直线传播/
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