中小学信息技术程纲要(试行).ppt

中小学信息技术课程指导纲要（试行）2000.10;一、重大意义;一、重大意义;一、重大意义;二、实施规划;三、基本任务;三、基本任务;三、基本任务;四、教学目标;小学阶段：;初中阶段：;高中阶段：;高中阶段：;五、教学内容及课时安排;教学内容既要符合中、小学教育规律，又要体现时代特征。 信息技术课程应根据各学段学生的特点分层次有侧重地进行选择。在目前情况下各学段教学内容可以有所重复，但也应注意小学、初中、高中之间教学内容的衔接，尽量减少重复，以使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在综合思维能力、综合表述能力及综合设计能力诸方面均能有所提高。为此，要求每个学生都能了解多媒体计算机和网络技术的发展和应用及其对社会发展所产生的影响；要求每个学生都能上网，具有信息获取、传送、检索、发布、处理和应用的初步能力。其中要求：;小学生能制作图文并茂的小板报；了解上网浏览，能用电子邮件通信。 初中生能制作多媒体演示文稿；能对网上信息检索、下载、利用。 高中生能了解程序设计的基本思想，能制作简单的多媒体作品和进行数据处理；能在网上进行信息检索、下载、应用和制作简单网页在网上发布。;教学内容既要考虑以操作功能带动的实践能力的培养，又要考虑以深入浅出的方式进行原理性知识的教育以启迪学生创新欲望。 教学内容应注意与其他学科的配合，使之成为学好其他学科的工具。;小学信息技术课程宜从九年义务教育三或四年级开设，一般不少于68学时； 初中信息技术课程一般不少于68学时； 高中信息技术课程一般为70-140学时。 上机课时不得少于总学时的70%。;六、教材编写原则;六、教材编写原则;六、教材编写原则;七、教学评价;八、组织与实施;八、组织与实施;小学：模块一;小学：模块二;小学：模块三;小学：模块四;小学：2.选修模块：;小学：2.选修模块：;初中：;初中：;初中：;初中：;初中：;初中：;模块七：用计算机处理多媒体信息 (1) 多媒体的基本概念 (2) 图形、图象信息的处理 (3) 动画信息的处理 (4) 声音和影视信息的使用 ;模块八：用计算??处理数据 数据处理技术 电子表格的基本知识 表格数据的输入和编辑 表格的简单格式化 表格中图表的创建 ;高中: 1.必修模块: 模块一;高中: 1.必修模块模块二;高中: 1.必修模块模块三;高中: 1.必修模块模块四;高中: 1.必修模块模块五;高中: 1.必修模块模块六;高中: 1.必修模块模块七;高中: 2.选修模块模块一;高中: 2.选修模块模块二;高中: 2.选修模块模块三