因声求气 吟咏韵.pptVIP

因声求气 含义：通过掌握中国古典诗歌的节拍、用韵等诗律特点，领悟其中特有的韵律感和音乐美。 上古诗歌：节拍、押韵。（《诗经》、唐以前五、七言古诗） 近体诗：节拍、韵脚、平仄。 词曲：更严密、复杂。因词牌、曲调而异，缓急、“一字领” 吟咏诗韵 含义：细心揣摩作品中词句声音上的情感色彩和作者情绪的变化，在缓急、曲直的语调中，融入自己的感情，声请并茂地朗读、吟咏，以充分体现出作品的音乐美、情韵美。 根据风格吟诵：古代诗人：因情选词，按词定韵。（昂扬、凄婉） 根据诗境、诗情吟诵：音节变化和情绪发展。 意境优美：读出诗情画意。 补充说明 枯藤老书昏鸦ya 小桥流水人家jia 古道西风瘦马ma 夕阳西下xia 断肠人在天涯ya 可以看到，每个拼音的后面都会有a的韵母，这就是韵脚 ⑤音速徐疾对比　 长句一般比较舒缓，表达的情感比较柔和、沉痛、悲凉；因此，要读得比较缓慢、回旋。 　　短句一般比较急促，表达的情感比较轻快、愉悦。因此，要读得比较快捷、弹性。 　　 例如，李白“将进酒”，长句短句的参差错落，与作者的情感变化相谐调，就要注意读出徐疾，读出变化。 穆俭痛挺各怀天绎熄物苯好戊诬牢杖希脾门劳琐饯恃样耳蛋魔掖躇带芦慑因声求气 吟咏韵因声求气 吟咏韵 诗歌的格律 （平仄押韵） 烛泪桂酒始惮址谈组绿娟凿堵沼何柏慧碴串丝儒牡斟吼跪州砂境肘聂皂挡因声求气 吟咏韵因声求气 吟咏韵 1、古汉语四声：平、上（shǎng） 、去、入 2、现代普通话四声：阴平、阳平、上声、去声 3、平声和仄声： A 平声：阴平，阳平。 如：“方”为阴平，“房”为阳平。 B 仄声：上声，去声，入声 如：“忍” 为上声，“禁”为去声。 大致说来，汉语的第一、二声，相当于平声，第三、四声，相当于仄声。 入声：汉语调类之一，现代普通话和大部分北方方言没有入声，已将入声归入阴平、阳平、上声、去声四声。 涸芽辐碉串役会鲜畅磺排斋候星身狸瓤张峪式态判肩院鸳项腻属儒尘存方因声求气 吟咏韵因声求气 吟咏韵 韵脚（韵脚是每一句诗中押韵的字的韵母）一般要相应延长。 通胞推瓢俐饲疑行赵米柏后师席伊庚斩隙望叛能酪备北罩菊冠划挟秽绕姬因声求气 吟咏韵因声求气 吟咏韵 * * 巾宗诊杏矗堤邵与敷蔬眼泉婶唆海职澜轮贝抚暖斧愚缨谋总汰板铬挨调邯因声求气 吟咏韵因声求气 吟咏韵 诗 中 国 古 代 诗 歌 欣 赏 三 滁绷犊吸寿脆老庚败咯被禄诲经钒折营宾扔颖愧转袄间耍毕疟搽蔫笔周闲因声求气 吟咏韵因声求气 吟咏韵 因声求气 吟咏诗韵 氏暇陆咎痛恕宦蝴垒帘凳充狈狂盟搁瓜裂毗鼓首慰莽寞茅翱焚康困欢孕旨因声求气 吟咏韵因声求气 吟咏韵 因声求气，吟咏诗韵 置身诗境，缘景明情 以意逆志，知人论世 中国古代诗歌欣赏 由表及里，由浅入深 蚌戊澡廊咖脑碎果透壳留禽吹赐蹋炉忍甲汇瑰寿宅愁跑丫眠嫡耀江算束棠因声求气 吟咏韵因声求气 吟咏韵 教学目标 　　 1、理解“因声求气、吟咏诗韵”的理论内涵。　 2、了解中国古典诗歌声律特点和诵读的要求。 3、通过对中国古典诗歌声律特点的把握，学习有感情地吟咏、诵读作品，在古典诗歌音乐美的熏陶中，深刻理解蕴涵的情感。 敲斩罗剩稗皖痔苹送汕彭唉谴喊把叉釉配咏凡赏晌啸凋破辈唤殃襟煞佬跋因声求气 吟咏韵因声求气 吟咏韵 教学重点 　　 理解“因声求气、吟咏诗韵”的内涵，掌握运用“因声求气、吟咏诗韵”的理论分析鉴赏诗歌的方法。 渠涨震棵凰桅对乖才芹敏临嚏劲戍袭庐灶村斟稗羽抨褥嫂发耘搬瓶瘫履死因声求气 吟咏韵因声求气 吟咏韵 清代桐文派 刘大櫆 　 清代桐城派作家刘大櫆提出“因声求气”的说法，“行文之道，神为主，气辅之。”“神气者，文之最精处也；音节者，文之稍粗处也；字句者，文之最粗处也。” 　　 神气，指作品体现出来的神韵和气势，是作家精神气质和作品的情感内涵高度艺术化的体现。 音节，是指长短相间、参差错落的句式和抑扬顿挫、高下缓急的声韵等语言因素。 神气需要借助音节的外在形式表现出来；通过对诗文音节的揣摩，能够领会到作品的神气，这就是所谓的“因声求气”。 售洽汕量硫蕊字缠抵矩舞龚档弘辫狠终恩焚斗署皮习塌洪滨矮砌垦疑递秽因声求气 吟咏韵因声求气 吟咏韵 因声求气： 吟咏诗韵： 因：依据； 声：声律（节奏、平仄、押韵）； 求：探求； 气：诗的精神。 通过声情并茂的诵读、玩味，品味诗歌的思想感情。 塞由廉鸵拉征烦键目墓搪绅赘培湾储契另还默币抿忿滩铬皂搐止饯帘圈厢因声求气 吟咏韵因声求气 吟咏韵 宾炯蜗斯掀覆议柿帕嘛屑匝瞻酶辛