隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成剖析.ppt

一、物种的概念 （1）物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种,简称“种”。 二、隔离在物种形成中的作用 加拉帕戈斯群岛不同种地雀形成图解 * 第2课时 隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成 马 驴 骡子 思考：1.骡子是一个新物种吗？ 2.新物种形成的标志是什么？ 1.理解物种、隔离、共同进化等相关概念。 2.分析隔离在物种形成过程中的作用。（重点） 3.举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。 （2）隔离 ①概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。 ②类型：地理隔离、生殖隔离 隔离 不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。 同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离。 生殖隔离： 地理隔离： 狮虎兽是不育的，所以虎和狮是两个物种。 狮虎兽 世界各地的人虽然各有不同，但他们之间可以彼此通婚，并且产生可育的后代。因此，全世界的人在生物学上属于同一个物种——智人。 美国科罗拉多大峡谷 下图是一个假想的情境，可以帮助你想象和思考。 在一个山谷中，有一个鼠种群在“快乐”地生活着。雌鼠和雄鼠之间可以自由交配，繁衍后代。后来山洪爆发了，山谷中形成了一条汹涌的大河。鼠种群的个体，一半在河这边，一半在河那边。就这样过了几千年。 后来，河流干涸了，两个鼠种群又会合在一起。它们发现彼此大不相同。它们之间还能自由交配吗？ 物种形成的方式有多种，经过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式。 　加拉帕戈斯群岛的地雀 由于长时间的地理隔离最终产生了生殖隔离，形成了不同的物种。 ①渐变式——经过长期的地理隔离而达到生殖隔离；是比较常见的一种方式。 例：加拉帕戈斯群岛的地雀 原始地雀 分布于不同岛屿上（地理隔离） 各地雀种群出现不同突变和基因重组 不同种群间无基因交流 不同种群基因频率发生不同变化 各岛屿环境不同，自然选择导致不同种群的基因频率改变有所差异 长此以往，不同种群基因库形成明显差异 最终产生生殖隔离，物种形成 AABBCC（普通小麦） DD（黑麦） × ABC 配子 D 配子 ABCD （不育） AABBCCDD（八倍体小黑麦） （可育） 秋水仙素处理 例：八倍体小黑麦的培育 ②骤变式（爆发式）——往往只需要几代甚至一代就完成了，而且不需经过地理隔离。例如，多倍体植物的形成就是如此。自然界里将近一半的被子植物和某些栽培作物就是这样形成的。 小结：物种形成的过程 种群 地理隔离 小种群 自然选择 生殖隔离 新物种 发生改变 基因频率 （由突变和基因重组产生变异） 经过长期的地理隔离而产生了生殖隔离 物种形成的关键 由此可见，隔离是物种形成的必要条件，出现生殖隔离标志着新物种的形成。 资料1：达尔文曾发现一种兰花长着细长的花矩，其顶端贮存着花蜜，可为传粉的昆虫提供食物。而这昆虫要有吸管式的长口器才能吸到花蜜。大约50年后研究人员发现这样的蛾！它们互相影响着，这些变异不断积累，从而成为今天的这种兰花和兰花蛾。 三、共同进化 在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形很常见。 如倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应。 思考：昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有何意义？ 资料2：动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。为何差距如此之大？ 经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中。 思考：捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？ 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。 捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。 ——“精明的捕食者”策略 共同进化的含义1：不同物种间的共同进化 资料3：地球形成时原始大气中没有氧气，但随着光合细菌、蓝藻的出现，使得大气中有了氧气，为好氧生物的出现提供了条件。 共同进化含义2：生物和无机环境之间也存在着共同进化。 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响 中不断进化和发展，这就是共同进化。 通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种,而且形成了多种多样的生态系统,也就是形成了生物的多样性。 综上所述： 【例1】如图中的A、B、C表示三个自然条件有差异的地区，地区间的黑线表示存在一定的地理隔离。A地区某些个体由于某种机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示三个种群。下列相关说法