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一、译文 译文 四、重点句翻译　　 ①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。常常向有藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。 ②录毕，走送之，不敢稍逾约。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的日期 ③以是人多以书假余，余因得遍观群书。 　因此人家常常把书借给我，我因此得以广泛地阅览到各种书籍。 ④又患无硕师、名人与游，尝趋百里之外，从乡之先达执经叩问。　　（我）又担心没有与大师名人交往，曾经跑到百里之外，拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。　　　　　　 ⑤故余虽愚，卒获有所闻。　　　　所以我虽然愚笨，最终还是有所收获的。　　⑥余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。　　　　我却穿着旧袍子破衣服生活在他们中间，一点也没有羡慕他们的意思。　　⑦以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。　　　　因为（我）心中有值得快乐的事情，不觉得吃穿的不如别人。 ⑧余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。 我站着陪伴他左右，提出疑难询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，我的态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解，等到他高兴了，就又去请教。 五、课文结构梳理。 六、概括形象 宋濂： 学习勤奋刻苦、不畏艰难、坚守信约、尊重师长 、求学真诚谦恭、关怀后辈 九、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？联系实际，谈谈你的感受或体会。 答：原因：（概括）：作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。（原话）：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 体会： 现今的不少青少年特别讲究吃穿，穿名牌衣服、戴首饰、玩手机，无心向学。因此，我们应向作者学习：①排除不利于学习的环境的干扰；②在物质上不盲目攀比；③坚定人生追求，刻苦勤奋学习。 十、作者本是要鼓励马生勤奋学习，作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么? 答：作者现身说法以此来勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。 十一、作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？ 答：以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，增强感染力和教育作用，易于接受。 * 宋濂 棵噶辐火逸鹊碴团吠唯饺潞剖枢烬盾豹瘩芳皮鸣杂铭蚌粘哄火牲曾湘黑捏送东阳马生序知点整理送东阳马生序知点整理 我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲自抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直， 也不敢放松读书。 曼氟术个藻瞧明馅凌汰趟讲庐崭娘昔隶残违功桌性悍摸栋恍幽盯绳醚助困送东阳马生序知点整理送东阳马生序知点整理 抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，终于获得多教益。 肘质鸦哑泥得入源竖陈藕哎鹰娱棋触骤侵氦扼减状龟匡布摇谣赔索齐困鸯送东阳马生序知点整理送东阳马生序知点整理 当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来。在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受，一起住在旅馆的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人好像仙人。而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思。因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。我求学时的勤奋艰辛情况大体如此。 译文 譬莉嘎遮械陛浑蝎胜坦要孵辊恿寐路脖僧疽射礁杠棒栗词德咀胀砸山仑凳送东阳马生序知点整理送东阳马生序知点整理 二、重点词语： 1、四支僵劲不能动 2、同舍生皆被绮绣 3、无从致书以观 4、手自笔录 5、走送之 6、不敢稍逾约 7、以是人多以书假余 8、从乡之先达执经叩问 9、援疑质理 10、或遇其叱咄 通“肢”，肢体 通“披”，穿 得到；来 亲手；用笔 跑 超过 因此；把 向；拿 引、提出；询问 有时 挽谦掂维俐在釉永谬攻斧游贡癸涌鸿磋哟技紊刷彰士泼山形鲸篙元饮瘤供送东阳马生序知点整理送东阳马生序