【2017年整理】PEP杏搿学英语五年级上册Unit4WhatcanyoudoCStorytime教学设计.doc

新人教版小学英语五年级上册Unit 4 What can you do? PartC Story time 教学设计 绥阳县枧坝小学：周乾会 手机邮编：563307 [导读]?如猫捉老鼠、蜜蜂采蜜、青蛙吃害虫等，让学生了解动物与人类应是和谐、共处的关系。 ????本课教学内容是U?nit 4 What can you do? C Story time部分，教学故事 and Snake。本部分呈现的是田鼠如何机智地被蛇吃掉的厄运，在紧张的故事情节发展中复习巩固本单元核心词汇与句型。What can you do? I can... Can you...? Yes, I can / No, I cant. 以及多个动词及动词词组。’t throw me into the lake, please! Silly snake! 这一故事教学的目的是让学生在阅读中进一步复习和巩固本单元的知识，并得以有效拓展。五年级学生年龄在十到十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫我们的学生虽然已有两年的英语学习经验已具有初步的听说能力但还有以下一些问题需要解决。学习习惯不佳，学习任务只是局限于书面作业，不会自学；有些学生有较强的自卑心理，课堂上参与活动不积极或者干脆只做听众或观众；学习的心态调整不到位，合理有效的学习方法没找到，学习效率不高。课程难度增加以后，学生的方法没能及时跟上，心理压力较大，但没有合适的途径解压；自信心明显不足而且学习动力不足的迹象也已经显现，学生的攀比不是表现在学习上争先，而是落在了其他方面。改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽；重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风???（1）词汇： , snake, tasty, lake, silly, away；???句型：基础句型What can you do? I can... Can you...? Yes, I can. / No, I cant. 拓展句型I can ... for you. Theres a... Dont...让学生了解动物与人类应是和谐、共处的关系。保护、拯救珍贵、濒危野生动物，发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡??????1. Free talk.（略）??????2??????What can you do? What can you do? I can sing English songs. Can you sing songs, too? I can do kung fu. I can do kung fu. I can dance and draw cartoons. Can you draw cartoons, too??????【设计意图：课前的free talk环节为学生搭设了自我展示的舞台，并有效操练、巩固了旧知（句型What can you do? I can...）；Lets 既活跃了气氛又揭示了本课主题，为接下来的故事教学作好了铺垫。】”，输的一方用句型“I can…”回答。 2、介绍故事(Introduce the story) T: Now, let’s see who comes here.（呈现Snake的图片）Suddenly, a snake comes, then the animals are frightened. They run away. But the snake caught the rat. Will, this is today’s story. ?Step Ⅲ While-reading task 1、教师出示田鼠和蛇的图片，请学生说说两种动物分别会做什么。 2、教师利用PPT呈现图1，请学生回答：Does the snake want to eat the rat?然后，教师追问：Can the snake eat the rat?鼓励学生快速读故事并找出答案：No, the rat can swim away. 3、请学生再读一遍故事，读完后回答下面的问题： Questions: (1) Who are in the story? (2) What is the tasty food? (3) Can the rat sing? (4) Can the rat dance? (5) Is the snake clever? (6) Can the rat swim? Answers: (1) Rat and snake. (2) A rat. (3) Yes,