《比尾巴》教.docVIP

日期： 2014年 11 月 11 日 授课人：罗兰斌 班别：一（4） 班 学科：语文 内容：《比尾巴》 游戏导入 游戏导入 教学要素 抓住时机运用学生已有的生活积累，与他们进行朋友似的交流，诱发了学生学习的兴趣。 初读课文 初读课文 3 激发学生学文的兴趣，培养学生口语表达能力。 学习生字词 学习生字词 8 运用课件轻松愉快地检查了生词的认读情况。让学生在学中玩，在玩中学，提高了学生的学习兴趣和积极性。 朗读课文 朗读课文  12 师生之间的关系是平等的、互动的，老师完全放弃了“师道尊严”，以伙伴的身份来到了学生中间，与学生交换朗读内容，课堂凸现了学生的主体地位，实现了师生之间的平等，营造了一种和谐的氛围，提供了一种自由朗读的情境。 总结 总结  给学生个性化发展的机会，培养学生观察和口语表达能力。 3 教学目标： 　1.认识12个生字。正确地朗读课文，读好问句。 2.知道一些动物尾巴的特点。 教学重、难点： 认识12个生字，朗读课文。读好问句，知道一些动物尾巴的特点。 课型方式：要素组合 课时形式：标准课时 小朋友们，喜欢做游戏吗，快伸出你的小手，我们来做个游戏吧。 1.自由读课文，让学生借助拼音读准字音。 2.知道参加比赛的动物有哪些，练习用有……有……还有说话） 3.出示课文，生齐读课文。 1.出示生字，生自己拼读、同桌互读、齐读） 2.启发学生用多钟方法识记生字。 （1）熟字加偏旁 （2）加一加或减一减 （3）整体识记 3.巩固认字游戏。 1.学习问句的读法 2.学习第一、第二小节。 3.合作学习第三、第四小节。 1.这节课你有什么收货？ 2.回家把自己的收货与家长分享。 总评