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Unit 2Colours 第一课时 教学内容：P14 Let’s talk 教学目标: 1、能听懂、会说问候语:“ Good morning.”。 2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情境中准确运用打招呼的句型。 3、能用句型“This is...”介绍他人。 教学重点：句型“Good morning.”， “This is...”在实际情境中的具体应用。 教学难点：能在实际情景中正确运用句型“This is...”介绍他人。 教学准备：图片、人物头饰、录音带、画纸。 教学过程： 一、课前热身(Warm-up) 1、打招呼。 2、播放歌曲A B C song的录音，学生边唱边拍手。 3、学生在两人小组内互相问好，询问对方姓名并有礼貌地进行回答，如： S1：Hello! What’s your name? S2：Hello, my name is Lily. What’s your name? S1：I’m John. 二、新课呈现（Presentation） 1、A. Let’s talk. （1）出示一张画有早晨的太阳图，引出单词“morning”，并带读几遍。 （2）出示早晨学生和老师在校门口相遇情景的挂图，说:“ Good morning, boys and girls.”，帮助学生明白“Good morning.”的意思。然后再带读几遍。 （3）用头饰介绍人物， （4）请三位学生戴上头饰分别扮演Mr. Jones，Miss White，Miss Green，用唱歌的形式互相问候。 （5）呈现“A. Let’s talk”部分的教学挂图并演示其内容，使学生进一步理解对话，如：左手举起Miss White的头饰，右手举Miss Green的头饰，用不同的声调引出对话内容。 (6)学生先三人一组表演对话，再请两三组学生上讲台表演。 2、Draw and say. (1)让学生拿出画纸，在上面画出自己最喜欢的老师的头像，用句型“This is...”向同桌介绍。 （2）请几位学生上讲台简单介绍自己最喜欢的老师。 四、巩固延伸（Consolidation Extension） 1、句子接龙。 2、重点句型。 五、课堂小结（Summary） 六、布置作业（Homework） 模仿部分“A. Let’s talk.”的对话，课后与同学编类似的对话。 第二课时 教学内容：P15 Let’s learn 教学目标: 1、能听、说、认读“blue”，“green”，“red”，“yellow”这些表示颜色的单词。 2、能听懂“A. Let’s do”部分的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 教学重点：学习表示颜色的单词:“ blue”，“green”，“red”，“yellow”。 教学难点：能听懂“Let’s do”部分的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 教学准备：四种颜色单词卡片和颜色卡片、录音带。 教学过程： 一、课前热身(Warm-up) 1、学生同桌合作，互相介绍自己最喜欢的老师。 2、同桌会话 二、课前预习（Preview） 1、说指令让学生做动作，学生边听边做。 2、和全班学生齐唱A B C song，活跃课堂气氛。 三、新课呈现（Presentation） 1、A. Let’s learn. （1）向学生介绍:“ This is a green tree.”，之后强调“green”，出示单词卡片和颜色卡片，并带读。 （2）接着再介绍彩虹，根据彩虹上的颜色再逐一教学“blue”，“red”，“yellow”这三个单词。学生跟读几遍。 （3）边分别出示红、黄、绿、蓝色的蜡笔，边说:“ I see red/yellow/green/blue.” (4)指着学生的书本，说:“ I see a book.”，再指着其他的物体用句型“ I see…”说几句话，进一步帮助学生理解该句型。 (5)同桌两人合作，用句型“ I see…”说说自己看到的东西。 （6）让学生听“A. Let’s learn”部分的录音，边听边读，边认读边指图。 2、A. Let’s do. (1)举起蜡笔并说指令 (2)反复说指令: (3)播放A. Let’s do.部分的录音，让学生边听边跟读和做动作。 （4)全班学生站起来，根据发出的指令做动作， 四、巩固延伸（Consolidation Extension） 1、重点语句。 red 红色的 green 绿色的 blue 蓝色的 yellow 黄色的 Show me...把??拿给我看一下。 2.操练。 （1）当我说一种颜色并指向一位学生，被指的学生重复说出该种颜色的英文。