新建本科院校双语教学必要性与可行性课案.doc

加强双语教学 培养广西北部湾经济区国际性高级专门人才 摘要：北部湾经济区新建本科院校的重要使命为本区域经济社会发展服务，实践双语教学则是其完成使命的重要途径。双语教学实践有较长历史和不同的背景和要求，我国双语教学的实践和研究方兴未艾，北部湾经济区发展的需要和区域内新建本科院校自身建设使双语教学实践成为必要，并具有了双语教学的外部可行性，在这一背景下，从双语教学的本意出发，借鉴其他高等院校双语教学的多种模式，破除思想障碍，打破制约开展双语教学的师资、学生能力、教学管理等瓶颈，使北部湾经济区新建本科院校具备双语教学的内部可行性。 广西北部湾经济区的开放开发是国家实施的一个重大战略，不仅事关广西的百年大计，而且对推进中国-东盟自由贸易区的建设，配合国家周边的战略，以及带动我国西南、西部地区的开发发展都具有重大的意义闻发布会）这是广西千年等一回的重大发展机遇。广西北部湾经济区全面地实施发展规划，基础设施重大项目，不断深入开放合作。 武汉大学教务处长吴平教授（2005）对2001-2005年293篇国内高校双语教学研究文献进行了分析，发现对双语教学进行综合研究的占了全部研究文章的，就某一专科院校、某一专业或某一课程开展双语教学的实践、发现存在的问题来探讨具体对策的占有1/3，还有不少对对中国高等教育是否有必要开展双语教学、如何进行双语教学等问题的不同观点和研究。 进一步检索观察研究的关注点，以主题词“双语教学”+“专业”或“实践”或“师资”或“教材”或“学生”+“高校”按2001-2005年和2006年-2008年进行检索，所得数据与相对年份文献总数之比得出数据如下表所示： 数据表明，近三年发表的相关文献，双语教学的实践、师资、教材、学生的关注度比前五年更高，其中对师资的关注度增长最为显著。迅速增加的文献数量，表明越来越多的高校参与了双语教学的实践，而日益增加的对实践中出现问题的关注和对策的研究则表明教师和教学管理部门在双语教学的实践中不断摸索,发现问题并寻找解决方案。 二、北部湾经济区新建本科院校开展双语教学必要性 由于双语教育受到师资、教材、学生能力和动机等多方面因素制约，面临诸多难题，在对双语教学探索的过程中一直受到来自各方的批评和置疑，有学者尖锐地指出我国高校双语教学是“凭借行政指令推行”的“双语运动”，“因种种缺陷，在语言学、教育学、法学方面，都留下了足以让人批评的空间”。“原本用汉语教学都不易保证教学质量，现在却平添一只外语拦路虎，想不降低普通学科的教学质量也难。”“它只是强化外语学习的权宜之计，是一种手段而不是目的”。宁波大学李慧仙2005年在《高校双语教学的现状及走向》一文认为，由于“外语崇拜”正受到越来越多的社会批评，“双语教学的社会基础正在弱化”，“官方很可能降低对与外语相关的双语教学的支持力度”，“依靠行政指令推行的双语教学，并不符合高校注重学科教学质量的要求，亦将趋于淡化”，并大胆预言，“双语教学可能在2008年退出本科教学评估方案”。 鉴于以上讨论，作为正在努力通过合格评估或刚刚通过合格评估，在教学的软硬件尚不完备，各种矛盾突出、许多问题亟待解决的新建本科院校，其对双语教学的探索是否具有现实意义呢？实际上这一问题让新建本科院校颇感困惑，它们中的一大部分在双语教学改革中要么是止步不前，要么是浅尝则止。对此本课题组认为新建本科院校的双语教学不是等待条件成熟再予实施，或甚至是放弃实施的问题，而是要立即着手启动双语教学，以切实可行的具体方法和支持来开展双语教学，即考虑怎么做的问题，这是基于以下理由： （一）北部湾经济区新建本科院校探索双语教学是区域社会经济发展的需要 知识经济、全球经济一体化以及信息处理手段网络化影响了世界各国高等教育。为了应对知识经济、信息化和全球化的挑战，现代社会人才标准呈现出集合型、适应性等特征，众多国家提出要以国际化人才标准为准则，培养大批国际型、复合型人才。 与此同时，不管人们是否愿意承认，英语正逐渐成为国际通用语言。美国学者戴维.坷利斯托尔(Dav1dCrystal)指出:“人们要推动科学技术发展的强烈愿望，己经在国际范围内营造了一个极为重视知识和科研的氛围。任何一种语言，处在这样一个爆炸性氛围的中心，都会突然发现己拥有一个全球性的地位，而英语正是恰逢其时其地的这样一种语言。”随着英语国际通用语言地位的渐次确立，世界各国都以“双语教育”的方式加强英语教学。 从东南亚国家和地区来看，由于绝大多数东南亚国家历史上曾是欧美国家的殖民地，从小学到大学的双语教学由来已久，随着经济全球化进程和英语做为世界语言的地位确立，东南亚各国都十分重视英语教学。目前新加坡、菲律宾把英语定为官方语言，实现全英语教学；马来西来、缅甸、文莱曾为