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* 2004~2005学年 初中语文总复习指要 第一章 语文基础知识 第二章 现代文阅读 第三章 文言文阅读 初三(1)班 2005-04-20 语文教师:陈光福 第一章 语文基础知识 第一节 语音 第二节 汉字 第三节 词汇 第四节 语法 第五节 标点 第六节 修辞 第一节 语音 一、语音的构成 1、声母:21个。 2、韵母:38个。包括:单韵母、复韵母、 鼻韵母、特殊韵母。 3、声调:4个。 二、拼写规则 三、读准字音应注意的问题 1、记住生僻字的读音。 2、辨析形近字的读音。 3、区别多音字的读音。 第二节 汉字 一、汉字的特点 汉字最大特点就是表意。 汉字是音、形、义的统一体。 二、汉字的构造方式 1、象形。2、指事。3、会意。4、形声。 除此之外,还有假借、转注两种造字法。 三、正确地认读和书写汉字 1、会分辨同音字。 2、会分辨多音多义字。 第三节 词汇 一、了解词汇和词这两个概念 二、了解词义的特点以及多义词的特点 三、了解同义词的特点并会辨析同义词 1、从词义上区别。 2、从词的用法上区别。 3、从词的风格上区别。 四、了解反义词的特点。 第四节 语法 一、语素 1、什么是语素:语素是最小的语音、语义结合体,是最小的语言单位。2、语素的分类:单音节语素、双音节语素、多音节语素。 二、词 词的分类: 实词——名词、动词、形容词、 数词、量词、代词; 虚词——副词、介词、连词、 助词、叹词、拟声词。 三、短语 短语的分类 四、句子 1、单句。主谓句、非主谓句、几种特殊的句式(把字句、被字句、连动句、兼语句) 2、复句。复句的分类:并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件;多重复句(二重复句) 复句的关联词语 第五节 标点 一、标点符号的作用 分清结构、辩明语气、正确理解文意。 二、搞清标点符号的种类 1、句号、问号、叹号。用在句子末尾,表示句终的停顿和语气。2、顿号、逗号、分号。用在句子里的,表示句子里的某些停顿。3、冒号。用来提示下文或总结上文。4、引号。表示引用原话或原文,词语的特殊含义,需要专门指出的专名、术语。5、破折号。表示解释说明,意思的转换、递进。6、省略号。表示文中的省略部分。7、括号。表示文中的注释部分。8、书名号。表示书籍、报刊、文章的名称。9、连接号、间隔号。连接号表示时间、地点、数目的起止;间隔号表示时间中月、日的分界,外族人姓、名的分界。 第六节 修辞 一、修辞定义及作用 修辞是运用语言的艺术。它是选择最适合表达需要的语言手段。以增强语言的说服力和感染力,提高表达效果的方法。 修辞包括词语的锤炼、句式的选用、修辞方法(辞格)的运用以及文章的语体和风格四个方面的内容。学习修辞可以增强口头表达能力。还可以增强写作能力。同时还有助于提高阅读欣赏水平。 二、掌握几种主要的修辞格 1、比喻。2、借代。3、比拟。4、夸张。 5、反语。 6、对偶。7、排比。8、反复。9、反问。10、设问。 第二章 现代文阅读 第一节 理解词语在语言环境中的含义 第二节 理解词语在语言环境中的作用 第三节 体会句子的含义,欣赏优美精辟的语句 第四节 学会分析段落内的层次 第五节 学会概括段意 第六节 怎样分析文章的结构 第七节 学会分析文章的中心意思 第八节 怎样分析文章的写作特点 第九节 怎样按文体特点阅读现代文 第十节 精读 略读 朗读 默读 第十一节 质疑 比较 想象 联想 第十二节 圈点 批注 摘抄 摘要 第一节 理解词语在语言环境中的含义 1、理解词语的比喻义。 2、理解词语的指代义。 3、理解词语的褒贬义。 第二节 理解词语在语言环境中的作用 1、从叙事的角度分析。 2、从描写化合物和环境的角度分析。 3、从说明事物的角度分析。 4、从阐述道理的角度分析。 5、从抒发感情的角度分析。 6、从表现中心的角度分析。 第三节 体会句子的含义,欣赏优美精辟的语句 一、结合文章的写作背景和作者的思 想状况理解和欣赏 二、结合文章的中心理解和欣赏 三、结合语句的修辞方法理解和欣赏 第四节 学会分析段落内的层次 文章由段落组成,段落是文章层次的外在表现,标明作者思路发展的步骤。分析段落,是分析文章结构的基础分析段内的层次,有两层的含义:一是层次的划分,二是层次间的关系。段落内划分层次的原则是:凡是相对独立表达一个完整意思的语句,就可以分为一层。层次间的关系可以归纳为相并、相承、相属三种。 第五节 学会概括段意 1、摘取中心句。 2、自己组织语言对全段进行概括。 3、可以结合段落所作的主要表达方式归纳段意。 第六节 怎样分析文章的结构 一、按时间顺序归纳 二
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