语文：4.1《整体的调整》课件(新人教版选修《文章写作与修改》).pptVIP

第一节 整体的调整 第四章 文章的修改与完善 作家与文章修改 俄国19世纪的作家果戈里，规定自己的稿子起码要修改八次；托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章，全文只有五页，可手稿却有800页；海明威《永别了，武器》的最后一页修改了三十多遍，《老人与海》的手稿读了近两百遍才拿出付印；曹雪芹写巨著《红楼梦》，“披阅十载，增删五次……” 鲁迅先生在逝世的前两天，还在写《因太炎先生而想起的二三事》一文。当时，他深感“已经没有力气了”，可他仍然坚持着写完并认真修改，在这篇文稿上，修改的痕迹竟达58处（删改28处，增加25处）之多 。 文章修改的一般方法可以概括为“增、删、改、调”四种 讨论： 阅读书本62页的两篇文章，看看修改稿比原稿到底好在哪里。 文章整体调整的四个层面 主要指分析问题时要深刻透彻。多层面思考，观点丰富充实，才更有说服力。修改的时候，就要多给自己提问题。要多层面展开论述：既可以从不同立场观点角度上展开论述，也可以从运动发展转化的观点出发进行展开，还可以运用联想和引申的方法，由事到理，由小到大，由此到彼，由表及里展开。 第一、观点的发展 例文1： 原稿：（恋爱）浪费情感。大学生谈恋爱，亦常会发现有失恋或单恋的现象。更遗憾的是，有些同学会由此唉声叹气、精神不济、失魂落魄，有的甚至颓废绝望，产生轻生的念头，于是给人造成了感情和精力的巨大损失。所以要想把握感情与爱的真谛，就得多一份理性的思索——以理智战胜感情。 修改稿：（恋爱）浪费感情和精力。大学生涉世未深，谈恋爱不能不受认识范围的限制，常常以理想的爱情替代现实的爱情。其中固然也有将来能够转化为现实的，但因启动过早，必然要将本应投放到增进学业、锻炼能力方面的精力匀出一部分来用于谈情说爱，这就容易导致学业的黄金季节演变为爱情的浪漫季节。而进入社会后，随着人际交往方面的拓宽、认识水平的提高，这种过“纯”的爱情又会面临种种挑战，它能否经得住考验还是个未知数。这是第一种情况。第二种情况是，随着交往的深入，一开始的相互美化，发展成相互审美，如果两人之间的性格情趣不能互补或相融，这边情感已达沸点，那边还是零度情感，就可能出现失恋。坚强的人固然能化挫折为动力，变恋爱的失败为学业上的成功，但总要经过一段情感的枯水季节，需要短期的精神复原；脆弱的人可能由此唉声叹气、精神不济、失魂落魄，有的甚至颓废绝望，产生轻生的念头。倘若反思，情感和精力的双重损失终难挽回。所以要想把握感情与爱的真谛，就就得多一份理性的思索——以理智驾驭感情！所谓理智，一是要思考恋爱基础是否具备，包括物质的和心理的，二是要思考恋爱对象是否合适，三是要恋爱方式是否适度，唯有如此才能避免情感与精力的无端耗损。 【点评】 比较原稿和修改稿，我们就会发现原稿存在观点空洞、言之无物、分析不透的问题。大学生为什么常会出现失恋现象？有的同学“唉声叹气”能代表所有吗？大学生恋爱为什么会给人带来精力的巨大损失？这些问题作者并未展开说明，而是凭简单的主观臆断，“妄下断言”。而修改时作者注意到要充实内涵，深化认识，从而发展了自己的观点。文章从两个方面详细地阐释了大学生失恋的原因，这样就不再是把自己的观点强加于读者，而是用事实来说明，自然就易于读者接受；在谈及失恋危害的时候，作者又分两种情况来说明，“坚强的人”和“脆弱的人”，兼顾了不同情况就不存在观点片面的问题了；最后，作者又从“如何做”的角度给读者指明了方向。修改语段符合提出问题、分析问题、解决问题的思维模式，丰富了文章观点。 第二、内容的添加 有些同学在写作中，常出现因为缺乏丰富的事例辅助证明自己的观点而只能反反复复讲一些空洞的道理的现象。其实这样的文章不会有很强的说服力。不同的事例往往有着不同的侧重点、蕴含着略有区别的哲理，因此在选择和运用事例的过程中常常可以促发我们作更深入的思考，促进理性思维的深化。 例文2： 宽容的力量(原稿) 宽容是黑与白的中和，是笑与泪的凝聚，是冷与暖的交融，是爱与恨的释怀，宽容是一种意识，一种体味，一种素养，一种境界。(总论点) 走进凝重的历史，打开面前那本尘封了太多往事的古籍，扉页上那烙印般的三个字猛烈地侵袭着我的情感，久久地挥之不去，“司马迁”那位用一支毛笔记载着中国三千年历史的神啊，像一支从远古传来的轻灵却以荡气回肠的乐曲，打动着每一个人的心。他承受了太多的屈辱，受刑后隐忍苟活，只是为了要用生命书写出真实确凿的历史，那是一种太过于沉重的宽容，对不公平命运的宽容，它倾注了太多的血与泪，原谅得