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六年级上册总复习资料  课文复习提纲1《 HYPERLINK /s?wd=%E5%B1%B1%E4%B8%AD%E8%AE%BF%E5%8F%8Bhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 山中访友》这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。本文丰富、新奇，有浪漫色彩。还采用比喻、拟人、排比、想象等手法作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界朋友，作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”， 作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以 HYPERLINK /s?wd=%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E4%BA%BA%E7%A7%B0hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 课后第3题：啊，老桥，你如一位 HYPERLINK /s?wd=%E5%BE%B7%E9%AB%98%E6%9C%9B%E9%87%8Dhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？答：这个句子运用了比喻的修辞方法，把“老桥”比喻成“一位 HYPERLINK /s?wd=%E5%BE%B7%E9%AB%98%E6%9C%9B%E9%87%8Dhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 德高望重的老人”,不仅写出了桥的古老，更突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。答：这个句子运用了拟人的修辞方法，鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”和一个“眼神”，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。3《 HYPERLINK /s?wd=%E8%8D%89%E8%99%AB%E7%9A%84%E6%9D%91%E8%90%BDhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 草虫的村落》这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对 HYPERLINK /s?wd=%E8%8D%89%E8%99%AB%E7%9A%84%E6%9D%91%E8%90%BDhl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 草虫的村落作了一次奇异的游历，草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，“我”看到了 HYPERLINK /s?wd=%E7%86%99%E7%86%99%E6%94%98%E6%94%98hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了 HYPERLINK /s?wd=%E7%86%99%E7%86%99%E6%94%98%E6%94%98hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 熙熙攘攘远方归来的村民们……文章运用拟人和比喻等 HYPERLINK /s?wd=%E4%BF%AE%E8%BE%9E%E6%89%8B%E6%B3%95hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 修辞手法，最后表达了对草虫村落的深深依恋。5《 HYPERLINK /s?wd=%E8%A9%B9%E5%A4%A9%E4%BD%91hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 詹天佑》文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。记叙了 HYPERLINK /s?wd=%E8%A9%B9%E5%A4%A9%E4%BD%91hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 \t _blank 詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。文章是按照