2014下中学教育知识与能力真题.docVIP

2014 年11 月国家教师资格统一考试 《教育知识与能力》（中学）真题 一、单项选择题（本大题共21 小题，每小题2 分，共42 分） 1.在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（ ） A.《学记》 B.《论语》 C.《论演说家的教育》 D.《理想国》 2.高一（2）班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（ ） A.阶段性 B.连续性 C.差异性 D.顺序性 3.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这体现了教育对文化具有（ ） A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能 4.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ） A.个人本位论和社会本位论 B.国家本位论与社会本位论 C.全面发展论与个性发展论 D.国家本位论与个人本位论 5.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（ ） A.教育与生产劳动相结合 B.知识分子与工人农民相结合 C.普通教育与职业教育相结合 D.学校教育与社会教育相结合 6.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（ ） A.永恒性 B.依附性 C.时代性 D.独立性 7.在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（ ） A.人口分布 B.生产关系 C.政治制度 D.生产力水平 8.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（ ） A.学科课程 B.拓展性学科课程 C.辅助性学科课 D.综合实践活动课程 9.在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（ ） A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.启发性原则 10.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（ ） A.直接性、引导性和简捷性 B.直接性、被动性和简捷性 C.间接性、被动性和简捷性 D.间接性、引导性和简捷性 11.“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”， 荀子这句话体现的德育方法是（ ） A.说服教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.个人修养法 12.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其富余意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（ ） A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.计划策略 13.初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程中哪个阶段？( ) A.发现问题阶段 B.理解问题阶段 C.提出假设阶段 D.检验假设阶段 14.小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种原理（）。 A.消退 B.负强化 C.惩罚 D.正强化 15.小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（） A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段 16.中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的情绪具有（） A.矛盾性 B.激动性 C.掩饰性 D.短暂性 17.小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师为了引导他梳理了错误观念，便形成了正确的认识，解决了问题，小华所接受的这种心理辅导方法是（） A.行为分析法 B.合理情绪疗法 C.系统脱敏法 D.来访者中心疗法 18.小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（） A.焦虑症 B.神经衰弱症 C.强迫症 D.抑郁症 19.小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能？（） A.归属功能 B.支持功能 C.认同功能 D.塑造功能 20.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（） A.首因效应 B.晕轮效应 C.刻板效应 D.投射效应 21.经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾管板同学的活动，谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚，这主要体现理科李老师的那种心理品质？（） A.思维品质 B.注意品质 C.意志品质 D.个性品质 二、辨析题（本大题共4 小题，每小题8 分，共32 分） 22.目前，我国普通高中不属于基础教育。 23.教学是实现学校教育目的的基本途径。 24.有什么样道德认识，就一定有什么样的道德行为。 2