万以内的数的认识小学二年级.docVIP

万以内的数的认识 教学目标： 　　1、学生能够用符号和词语描述万以内数的大小，结合现实素材让学生感受在数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。 　　2、培养学生的分析、比较能力和估数能力。 　　3、培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感，养成认真、仔细的好习惯。 学习重点、难点：比较万以内数的大小 结合： 1．填空题． （1）207读作（　　　　　）　（2）八百零三?写作：________ （3）375是由（ ）个百（ ）个十和（ ）个一组成的． （4）九百六十一? 写作：_______________ （5）从996往后接着数5个数是（　）、（　）、（　　）、（　　）、（　　）． （6）最大的三位数是（　　），最小的四位数比最大的三位数多（　）． 2．在（　　　）里填上合适的数． 例如：5431＝5000＋400＋30＋1　　 286＝（　　）＋（　　）＋（　　）　　 7560＝（　　）＋（　）＋（　）　　 2048＝（　　）＋（　）＋（　） 8009＝（　　）＋（　　）　　　 3070＝（　　）＋（　　） 3．80里面有（ ）个十．　　190里面有（ ）个十． 4．找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数． ? 5．用?三张数字卡片，卡片上是5，6，9，可以排出（ ）个不同的三位数，把它们写出来是 其中最大的数是_______，最小的数是______． 6．直接写出得数． 400＋300＝　　　　 5000－3000＝　　　 99＋1＝　　　　 1000－1＝　　　 1000－240＝　　 　450＋540＝　　　 1001－1＝　　　 999＋1＝　　 ?5600－5000＝　　 7000＋600＝　 350－120＝　　　 　89＋2＝ 7．填空．　 （1）10个一百是（　　），10个一千是（　　）．十万里面有（　　）个一万，一千里面有（　　）个十． （2）从右边起百位是第（　）位，右边起的第五位是（　）位，千位是第（　）位． （3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（　　），第四位上的8表示8个（　　）． （4）892是（　）位数，最高位是（　）位，10000是（　）位数，最高位是（　）位． （5）用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（　　），最小的四位数是（　　）． （6）按顺序，找规律填数． 　　102、____、100、____、____97、____． 　　190、____、____、160、____、____、____、120、____、____ 　　5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、9500 8．读写出下面各数． 　4050（　　　　　　）　　6009（　　　　　　） 　二千零六写作（　　　　）　　五千八百七十二写作（　　　　） 5个百和8个十是（　　）　　1个千、2个百、3个十和4个一是（　　） 六个一、八个千是（　　　　　）　　一个万是（　　　　　　） 9．在（　　）里填上“＞”、“＜”或“＝”． 1000（　）999　　99（　）101　1111（　）9999　　999（　）1001 1010（　）999＋1　　99（　）100－1　1001－1（　）999＋1 12．在（　）里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”． 45（　）5＝3（　）3　　　　6（　）7＝20（　）2 27（　）9＝87（　）24　　　48（　）6＝27（　）19 10．按从大到小的顺序排列下面各数． （1）1090　1009　1100　1909 （2）9999　8900　9990　8909　10000 11．（1）写出个位上是0的所有两位数． 　　（2）写出个位上是5的所有两位数． 12．应用题．（1）?水果店原有35筐桔子，又运进65筐，后来卖出了48筐，水果店现有桔子多少筐？ （2）?一双布鞋8元钱，3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋．一双凉鞋多少钱？ 一、填空： 1、10个一是（?? ），10个十是（?? ），10个一百是（?? ），10个一千是（??? ）。 2、 一个数，从右边起第一位是（?? ）位，第二位是（??? ）位，第三位是（?? ）位，第四位是（?? ）位。第五位是（?? ）位。读数时，中间有一个0或两个0，只读（?? ）个0，末尾的0（??? ）。 3、读数时，先从（???? ）读起，千位上是几，就读（???? ），百位上是几，就读（??? ） ，十位上是几，就读（????? ），个位上是几，就读（???? ）。 4、四位数肯定比三位数（??? ），三位数肯定比两位数（??? ）。 5、