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小学年级导学案
1、检查朗读课文情况：每人读一个自然段，并说说读懂了什么？
2、检查整体感知：
这篇课文主要写了一个逃难的年轻人，在( )的情况下，( )人们送给他的食物，而是执意用( )，换取了食物，赢得了做人的( )。
3、质疑。
展示交流
精讲释疑 一、默读课文开头，说说故事的开头给我们描述了怎样的画面？接着，故事里的难民群体里出现了一个如何例外的年轻人？戏剧性的故事结尾是怎样的？
二、初步感知“尊严”了解其含义。
三、练习有感情地朗读，学生再次体会“尊严”的含义。
达标检测 我会读写。
尊严、善良、款待、喉结、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴
我会用词造句。 疲惫不堪—— 狼吞虎咽——
课文主要写了一件什么事？
盘点收获 读了这篇课文，我知道了逃难的年轻人用劳动赢得了尊严。
小学年级导学案
课题 使用人
学习目标 学习重难点 重点： 课时安排 第二课时 学法指导
学习流程 学习要求
自主学习
(课前)
小组交流
合作探究
展示交流
精讲释疑
达标检测 根据课文内容填写。
盘点收获
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