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四年级语文单元检测三 一、看拼音写词语： dǒu qiào zhì huì huī fù ténɡ tònɡ qín ɡuó ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuān shǎnɡ zūn yán chénɡ rèn xùn sù jiě shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、请在下列词语中音、形、义完全正确的组别后面的括号里打（√），有错误的打（Ｘ）. 1、主（zhú）意 位置（zhi ） 相依为命（依靠） 万籁俱寂（全、都）的故事的鸟鸣 的的心情的想法.选词填空 1.关爱?? 敬爱??? 爱戴?? 爱护??? 爱惜 我们(??? )的王老师十分(??? ? )学生,她常常教育我们要(??? )公物,(??? )时间.王老师深受同学的(????? ). 2.观赏??? 欣赏???我静静地(?????? )着. ②我看见过波澜壮阔的大海,(??? )过水平如锁的西湖,却从没看见过漓江这样的水. 我们难得不应该孝敬父母吗？（改为陈述句） 7. 这真是件挺麻烦的事。（改成反问句） 8、 湖面很平静。（改成比喻句） 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快。一目十行（hnɡ???xínɡ），囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花（费、废）了很多的时间和精力，可是没留下什么印象。这使他十分苦（脑、恼），疑心自（已、己）是不是记忆力不好。有一次，他向著名学者朱熹请教（jio jiào）。朱熹询问他的读书过程后给了他一番忠告说“以后读书不要只图快哪怕一句话也要重复多遍总比一味往前赶效果好读书一定要用脑想”用心记听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍的理解和记忆，这样匆忙草率地读书，不能消化书中的内容，不能重点地进行记忆，读书的效果很差（chchā）。陈正之接受了朱熹的忠告，他每读完一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要点，并留心把重点的内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学识的人。1、给短文加上一个合适的题目2、划去括号里不正确的读音。3、在文中横线上填上恰当的关联词语。4、把第一自然段中括号里不恰当的词用横线画出来，写在下面的括号里，并用它组成词语写在横线上。（）_________（）_________????（　　　）_________5、查字典填空。要查的字?音序??部首? 再查几画??结构? 与它字形相近的字（效）果?　?　???日积月（累）?　?　???、在文中找出下列词语的近、反义词。①近义词：求教 （　　　）?????劝告（　　 　）②反义词：??? 愉快（ ） 7、这篇短文主要讲的是什么内容？?????????????????????????????????????????????????????????????????????、联系实际谈谈你读了这篇短文后的体会。