四年级语文读读背背教案.docVIP

四年级语文学科教案 第一单元 课题：练习1 第2教时 总第 教案 执教者： 教学目标： 1.帮助学生积累有关老师的成语，丰富学生的语言。 2.指导学生掌握右边有撇捺的字的写法和变化。 教学重点：1.帮助学生积累有关老师的成语，丰富学生的语言。 2.指导学生掌握右边有撇捺的字的写法和变化。 教学难点：帮助学生积累成语并运用，丰富学生的语言。 课前准备： 1.教师准备小黑板。 2.先学提纲： （1）查字典或结合课文1理解读读背背中的成语。 （2）观察右边有撇捺的字的写法和变化。 学情分析： 教学流程： 一、读读背背促内化 （一）图文结合，激发兴趣。 1.出示《老师，您好！》课文插图，思考：老师为了教育我们，付出了许多心血，看着图，你想到了哪些赞美老师的成语或诗句？ 2.揭示目标：我们就来学习一组和老师有关的成语，同学们要读准音，理解意思并学会正确运用。 （二）理解词义，诗韵连诵。 1.出示成语，请学生轻声自读成语。 2.指名读，正音。 3.齐读成语。 4.默读成语，思考：根据自己的生活体验，你知道哪些成语的意思？ 5.学习小组交流自己的理解。 6.集体交流。 文思敏捷：指写文章的灵感和思路非常顺畅。 青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。 一鸣惊人：比喻平时没有突出表现，一下子做出惊人的成绩。 后继有人：有后人继承前人的事业。 十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。 7.练习朗读。（指名读，男女生比赛读。） 8.尝试背诵成语。 （三）入情入境，指导运用。 1.填一填。 （1）这次运动会上，小明一举夺得了800米的冠军，（ ）。 （2）老师们都希望自己的学生个个事业有成，（ ）。 （3）身为学生要努力学习，长大后成为国家的栋梁，祖国伟业才能（ ）。 （4）培养人才是件大事，正所谓（ ），（ ）。 2.小结：通过学习，我们理解了与老师有关的成语，并学会了在具体的句子中运用。 二、写字练习重规范 （一）组织观察，交流发现。 1.揭示目标：下面我们进入“写好钢笔字”板块，希望同学们认真观察和练习，把字写漂亮。 2.出示三个字，观察三个字，有什么特点？写的时候要注意什么？ 3.交流，总结：左右结构的字的安排，有一定的规律性，首先要看左右部首在一个字中所占的比例。以竖中线为界，一般的字要向左来一点（当然也有特殊的字，左边点的位置要多一些），这三个左右结构的字，都有撇有捺，在书写时，要懂得笔划的穿插。我们也可以这样记：一个字的左边和右边，就像两个好兄弟睡在一床上，好兄弟之间要友好，要知道谦让，左边是小兄弟，要让一让大兄弟，如孔融让梨。 （二）书写示范，感知方法。 1.请三名学生上黑板各写一字。 2.组织学生评价交流。 3.示范写“次”。提醒学生注意：每个字的右边都有撇和捺时，撇要收一点。 4.学生描红仿影。 5.按上面的步骤和方法，指导学生写“缺”和“珍”字。提醒学生注意，仿写时要看清范字，再动笔写。教师巡视指导。 6.反馈：同座互相欣赏书写成果。互评和自评相结合。 7.教师挑选写得好的，进行展示，请该同学介绍写好这个字要注意什么。学生对写得不好的字，进行纠正，强化练习。 （三）小结：今天我们学习了写右边有撇和捺的字，同学们今后写这类字的时候一定要记住穿插，撇要收一点，这样写出来的字就漂亮了。 三、作业设计 1.抄写成语。 2.熟背成语。 3.找一些右边有撇和捺的字练一练。 思考与调整： 思考与调整： 2