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县域义务教育均衡发展督导评估认定 核心指标十： 图书配备：生均藏书小学15册以上，初中25册以上，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊、电子图书、音像资料和电子阅览计算机。一般每年新增图书比例应不少于藏书量标准的1%。 准备资料：学校图书室简介（包括图书室、阅览室面积，图书总册数、生均册数、教参资料、工具书、报刊、电子图书、音像资料和电子阅览计算机等,附加统计表）；图书分类登记册明细清单（要与台帐一致）；图书室管理、使用等制度；图书借阅记录（本学期存放在图书室）；新增图书购置发票、使用图片等 注：责任人和管理员必须熟悉管理台账，按配备标准逐项逐件进行登记；图书室、阅览室面积及图书总册数必须与年报数据一致。图书统计表、分类登记册明细清单复印一份放图书室，图书借阅记录每学期装订部分，其他放图书室。 期晒缔墨樊超玉芦部裂仇奢求叉野蜡监耻灵鬼侥扭才恐翔痢捆枫座屎顷耿均衡督导培训料均衡督导培训料 县域义务教育均衡发展督导评估认定 核心指标十一： 教师配备：小学教职工与学生比城市为1∶19，县镇为1∶21，农村为1∶23，专任教师占教职工总数百分比达到90%以上；初中教职工与学生比城市为1∶13.5，县镇为1∶16，农村为1∶18，专任教师占教职工总数百分比达到85%以上。 准备资料：2014年教职工基本情况统计表（按专任教师、行政人员、教辅人员、工勤人员区分，统计师生比）；专任教师分课程、分学历情况统计表；年报报表基础基412、422、423、4411、4412表复印件或打印件；2014年教职工花名册；教师资格证复印件等 注：学科教师要按规定填足配齐、音体美教师缺的学校可填兼职予以解决，最高学历、职称、专任教师数等信息要与年报一致；专任教师必须要有教师资格证 网写勿驶驰封假谴南肢糖凸哪墒袋冈敌棘票轩朝噪彝琅浪惟挟伎氛唐返藩均衡督导培训料均衡督导培训料 县域义务教育均衡发展督导评估认定 核心指标十二： 教师学历职称：中小学生均高于规定学历教师数，接近县域内生均高于规定学历的教师数；中小学生均中级以上专业技术职务教师数，接近县域内生均中级以上专业技术职务的教师数。 准备资料：高于规定学历教师数及生均统计表；高于规定学历教师花名册（应有学历等信息）；教职工最高学历证书复印件或学历确认表；中级以上专业技术职务教师数及生均统计表；中级以上专业技术职务教师花名册（应有职称等信息）；教师职称资格证复印件（中级职称以上人数须与报省督导团申报表有关数据一致） 注：该项考核专任教师；合格学历和高于规定学历人数、职称人数及信息须与年报数据一致 垒旗煌煽耍罢铭浚止鞭腑威庚闸缕腕猪看再厨惺侩垫逊多六芬雍宰蔷袍壹均衡督导培训料均衡督导培训料 县域义务教育均衡发展督导评估认定 普通指标十三： 校园布局：校园选址和布局合理，校方具有土地使用证书，建有围墙和校门，配有升旗设施。 准备资料：乡镇概况（地理位置，人口，适龄儿童少年，经济状况，未来发展等）；学校土地使用证复印件；乡镇区划图（标出学校所在位置）；学校布局规划平面图、鸟瞰图、学校大门、围墙、升旗设施等相关图片资料 普通指标十四： 教室：班班有标准教室，使用面积小学每个教室不小于54平方米，初中每个教室不小于61平方米；人均使用面积小学初中均不低于1.2平方米。 准备资料：学校教室统计表（个数、总面积、生均面积）；学校教室分布图；教学用房统计表 注：教室个数、面积必须与年报数据一致。 画沁撇得东验往彝碘译阻耸袁痪瓣坎偏宁栋庶纽围爽劈态娥围纪廉褪禹九均衡督导培训料均衡督导培训料 县域义务教育均衡发展督导评估认定 普通指标十五： 实验室：小学科学实验室个数：2～4个平行班设1个、4～6个平行班设1～2个、6～8个平行班设2～3个，学校规模大于8个平行班的，按照《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）标准中8个班的数据指标为基准，学校规模每增加2个平行班时，科学教室及其附属用房各增加l套。初中理、化、生实验室个数，4～8个平行班设理、化、生实验室各1个；9～l2个平行班各设2个；13～l6个平行班各设3个，学校规模大于16个平行班的，以《初中理科教学仪器配备标准化》（JY/T0386-2006）准中16个班的数据指标为基准，学校规模每增加4个平行班时，理、化、生实验室及其附属用