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大学生情绪智力调查问卷 学校： 学制：A、专科 B、本科 年级：A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 性别：A、男 B、女 政治面貌：A、中共党员 B、共青团员 C、群众 专业：A、理工科 B、文科 C、农学类 D、医学类 E、艺体类 是否有学生干部经历：A、是 B、否 是否参加过协会：A、是 B、否 是否参加过社会实践：A、是 B、否 家庭所在地为： A、大中城市 B、小城市或县城 C、农村 是否为独生子女：A、是 B、否 第一部分：EIS问卷 亲爱的同学：请你仔细阅读每一个句子，然后根据你的实际情况，在句子后面相应的数字上打“×”。数字代表对你来说，这个句子是否符合的程度，具体如下： ①—很不符合；②—较不符合；③—不清楚；④—较符合；⑤—很符合 1. 我知道与别人谈论问题的恰当时机 ① ② ③ ④ ⑤ 2. 我遇到困难时会想起以前遇到并解决同样困难的时候 ① ② ③ ④ ⑤ 3. 我希望我能做好我想做的大多数的事情 ① ② ③ ④ ⑤ 4. 别人觉得我很容易信赖 ① ② ③ ④ ⑤ 5. 我发觉我很难理解别人的身体语言 ① ② ③ ④ ⑤ 6. 人生中的一些变故改变了我的世界观 ① ② ③ ④ ⑤ 7. 心境好的时候我就会看到新的希望 ① ② ③ ④ ⑤ 8. 情绪是决定我们生活有意义的重要因素 ① ② ③ ④ ⑤ 9. 我能清楚意识到自己每一刻的情绪 ① ② ③ ④ ⑤ 10. 我盼望能事事如意 ① ② ③ ④ ⑤ 11. 我喜欢与别人分享自己的情感 ① ② ③ ④ ⑤ 12. 情绪好的时候，我会想方设法使它延长一些 ① ② ③ ④ ⑤ 13. 安排有关事情，我尽量使别人感到满意 ① ② ③ ④ ⑤ 14. 我喜欢做能使自己感到高兴的事情 ① ② ③ ④ ⑤ 15. 我很清楚我传递给别人的非语言信息 ① ② ③ ④ ⑤ 16. 我尽量做得好一些，使别人对我的印象好一点 ① ② ③ ④ ⑤ 17. 我能察言观色辨别别人的情绪 ① ② ③ ④ ⑤ 18. 心境好的时候解决有关问题容易一些 ① ② ③ ④ ⑤ 19. 我知道我为什么情绪不好 ① ② ③ ④ ⑤ 20. 心境好的时候新异的想法就会多一些 ① ② ③ ④ ⑤ 21. 我能控制自己的情绪 ① ② ③ ④ ⑤ 22. 我很清楚自己某一刻的情绪 ① ② ③ ④ ⑤ 23. 工作时我会想象自己即将取得好成绩，来激励自己 ① ② ③ ④ ⑤ 24. 发现别人在某一方面做得很好，我会称赞他 ① ② ③ ④ ⑤ 25. 我能理解别人传递给我的非语言信息 ① ② ③ ④ ⑤ 26. 当别人告诉我他人生中经历的某件重大事件时， 我感觉上好象发生在自己身上一样 ① ② ③ ④ ⑤ 27. 心境变好时新颖的思想会大量涌现 ① ② ③ ④ ⑤ 28. 遇到困难时一旦想到会失败，我就会退却 ① ② ③ ④ ⑤ 29. 只要瞟一眼，我就能知道别人的情绪好坏 ① ② ③ ④ ⑤ 30. 当别人消沉时我能帮助他，使他感觉好一些 ① ② ③ ④ ⑤ 31. 良好的心境有助于面对困难的挑战 ① ② ③ ④ ⑤ 32. 我能通过别人讲话的语调判断他当时的情绪 ① ② ③ ④ ⑤ 33. 我很难理解别人的想法和感受 ① ② ③ ④ ⑤ 第二部分：高校情商教育情况调查问卷 1.您了解情商吗？ A、比较了解 B.听说过，不太了解 C.没听说过，不了解 2、您的是通过什么途径获知情商这一概念？ A、书刊 B、电视媒体 C、网络 D、教师课堂讲授 E、父母讲授 3、您认为情商对人的成功作用如何？ A、作用很大 B、作用一般 C、不起作用 4.你认为，你最需要的以下哪项情商教育？ A、认识自身的情绪 B、管理自己的情绪 C、自我激励 D、认知他人情绪 E、人际关系的管理 5.您所在的学校是否有必要开展情商教育或相关活动吗？ A、有必要 B、没不要 C、无所谓 6.您所在的学校开展过情商教育吗？ A、经常开展 B、偶尔开展 C、从没开展 D、不清楚 7.您认为目前大学情商教育现状是否满足你的需要？ A、满足 B、较满足 C、不满足 8.您认为你所在的学校对情商教育工作是否重视？ A、重视 B、较重视 C、一般 D、不重视 E、不了解 9.您认为大学生情商教育最需要解决的问题是哪项？ A、开设情商课程