圆的证明与计算(一)教案.docVIP

专题学习：圆的证明与计算（一） 教学目标：进一步掌握圆的一些重要定理，熟悉圆的一些基本图形，灵活运用所学知识解决圆中的有关证明与计算问题，提高学生的解题能力。 教学重点：熟悉基本图形，运用所学知识解决圆中的证明与计算问题。 教学难点：解决此类问题的方法及常用辅助线的引出。 教学过程; 一 知识归纳 1. 圆的定义:主要是用来证明四点共圆. 2. 圆中的重要定理: (1)垂径定理:主要是用来证明——弧相等、线段相等、垂直关系等等. (2)三者之间的关系定理: 主要是用来证明——弧相等、线段相等、圆心角相等. (3)圆周角性质定理及其推轮: 主要是用来证明——直角、角相等、弧相等. (4)切线的性质定理:主要是用来证明——垂直关系. (5)切线的判定定理: 主要是用来证明直线是圆的切线. (6)切线长定理: 线段相等、垂直关系、角相等. 3.圆中几个关键元素之间的相互转化:弧、弦、圆心角、圆周角等都可以通过相等来互相转化.这在圆中的证明和计算中经常用到. 二 考题形式分析： 主要以解答题的形式出现,第1问主要是与圆有关的证明，①切线的证明；②有关线段关系的证明；③有关角的关系的证明；④有关图形形状的判断等。第2问主要是与圆有关的计算：①求线段长（或面积）；②求线段比；③求角度的三角函数值（实质还是求线段比）。 三 方法指导 1．切线的证明方法： （1）若切点明确，则“连半径，证垂直”。 （2）若切点不明确，则“作垂直，证半径”。 2、与圆有关的计算： 计算圆中的线段长或线段比，通常与勾股定理、垂径定理与三角形的全等、相似等知识的结合，形式复杂，无规律性。分析时要重点注意观察已知线段间的关系，选择定理进行线段或者角度的转化。特别是要借助圆的相关定理进行弧、弦、角之间的相互转化，找出所求线段与已知线段的关系，从而化未知为已知，解决问题。 四 基本图形 图形1：已知，AB是⊙O的直径，C是 中点，CD⊥AB于D。BG交CD、AC 于E、F。基本结论有： （1）CD=BG；BE=EF=CE；GF=2DE (反之，由CD=BG或BE=EF可得：C是 中点（2）OE=AF，OE∥AC； （3）若D是OB的中点，则：①⊿CEF是等边三角形；② BC=CG=GA 图形2：如图，⊿ABC内接于⊙O，I为△ABC的内心。 基本结论有： （1）如图1，①BD=CD=ID；②∠AIB=90°+∠ACB; （2）如图2，若∠BAC=60°，则：BD+CE=BC. 图形3：：以直角梯形ABCD的直腰为直径的圆切斜腰于Ｅ， 基本结论有： 如图1：①AD+BC＝CD； ②∠COD=∠AEB=90°； ③OD平分∠ADC（或OC平分∠BCD）；（注：在①、②、③及 ④“CD是⊙O的切线”四个论断中，知一推三） 图形4：如图1：AB是⊙O的直径，点E、C是⊙O上的两点，基本结论 （1）在AC平分∠BAEAD⊥CD”；“DC是⊙O的切线三个论断中，知二一。 如图2，DE等于弓形BCE的高；D弓形BCE的半弦。 （3）如图（4）：若CK⊥AB于K，则：CK=CD；BK=DE；CK=BE=DC；AE+AB=2BK=2AD; （4）在中的①、②、③中任选两个条件，当BG⊥CD于时①DE=GB；②DC=CG；③AD+BG=AB； 图形5：如图：Rt⊿ABC中，∠ACB=90°。点O是AC上一点，以OC为半径作⊙O交AC于点E，基本结论有： （1）如图1，在BO平分∠CBA;“BO∥DE”;“AB是⊙O的切线;“BD=BC”。四个论断中，知一三。 图形6：如图：Rt⊿ABC中，∠ABC=90°,以AB为直径作⊙O交AC于D，基本结论有： 如图1：（1）DE切⊙OE是BC的中点； （2）若DE切⊙O，则：①DE=BE=CE； ②D、O、B、E四点共圆∠CED=2∠A 图形特殊化：在（1）的条件下 如图：DE∥AB⊿ABC、⊿CDE是等腰直角三角形；图形7：如图，⊿ABC中，AB=AC，以AB为直径作⊙O，交BC于点D，交AC于点F， 基本结论有： （1）DE⊥ACDE切⊙O； （2）在DE⊥AC或DE切⊙O下，有：①⊿DFC是等腰三角形； ②EF=EC；③D是 的中点。④与基本图形1的结论重合。 ⑤连AD，产生母子三角形。 五 典型例题 例1. 如图，内接于⊙O，，点是弧BC的中点．边上的高相交于点． 试证明：（1）；（2）四边形是菱形． 例2.△ABP中，∠ABP=90°，以AB为直径作⊙O交AP于C点，弧=，过C作AF的垂线，垂足为M,MC的延长线交BP于D. （1）求证：CD为⊙O的切线； （2）连BF交AP于E，若BE=6，EF=2，求的值。 例3．如图，AB为⊙O的直径，半径OC⊥AB，D为A