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在初中生物教学中如何提高学生的环境意识 河北临城县黑城中学 张增玉 054300 环境问题已成为世界性热点，社会各界对环境保护的呼声日趋高涨。重视环境保护，治理环境污染，实现社会、经济的可持续发展，已成为大家的共识。本人自1999年毕业以来，一直任教初中生物的教学工作。在教学过程中意识到如果在中学生物教学中与时俱进，加强对中学生的环保教育，则能让学生养成保护环境的良好习惯，从而提高全民的环保意识，改善我国公民环境意识较差这一现状，这也是每一位生物教师义不容辞的责任。那么如何在教学中渗透环保知识呢？ 　教学过程中要重视数字的作用。例如八年级生物中列举的数字:当今世界每日增加21.6万人，目前已接近60亿人。我国在1949年时有5.4亿多人，建国40多年增加到12亿多，占世界人口的22%。在学习“我国的野生动植物资源”时，列举全世界每年灭绝的野生生物达4万余种;现存的我们熟悉的大熊猫不过1000头左右，朱鹮不超过100只，云南的亚洲象不足50头，野生华南虎不足30只等等。通过这些数字，不难看出一些动物濒临灭亡，人口的不断增加通常是导致这些悲剧的导火索 。环境教育重在培养学生的环保意识，养成良好的环保行为习惯，但不是专业性教育。所以可以充分利用现代教学手段，如图片、录像等来加强学生在心理上的感性认识，还可以课前让学生充分收集资料，课堂利用这些素材讨论，充分发挥了学生的主观能动性。 生物教学中环境教育重在培养学生的环保意识，养成良好的环保行为习惯，但不是专业性教育。所以可以充分利用现代教学手段，如图片、录像等来加强学生在心理上的感性认识，还可以课前让学生充分收集资料，课堂利用这些素材讨论………充分发挥了学生的主观能动性。 课堂教学固然是进行环保教育的重要一环。但课外活动的形式多种多样，内容丰富多彩，所以为了进行环保教育还应开展课外活动。比如把环保实验（如考察本地水的污染及其防治）安排在课外活动中进行，让学生从自我构思、设计环保实验，搜集材料书写小论文。既可补充课堂教学时间的不足，又可使学生从接受环保教育阶段上升到动手保护环境的自觉境界。开展环境保护讲座，也是施行环保教育的一种重要形式。比如从学生自身生活考虑，讲解居室污染的来源、危害及防治措施和化妆品污染。有些学生感受到自己有时也在不知不觉地破坏环境，纷纷表示要从自身做起改造环境，刻苦学习文化科学知识。积极参加社会实践活动，从身边现象入手，学生身临其境，效果最佳。例如七年级下册第七章：人类活动对生物圈的影响 是进行环境教育的极好素材。教授水对生物的影响时，发动学生课下调查本地水资源情况，如：侯家韩水库的水质变化，双井水库水生鱼类种类的变化以及朱家河由长流到断流到干涸的过程中动植物种类的变化……总之，现实生活为生物课堂教学提供了最丰富的活动内容。只要留心，你就会发现无处不有丰富的教育环境与教育资源。 充分利用课下的科技活动，推进学生的环保行动、开展多姿多彩的活动，例如一年一度的“植树节”、“世界地球日”、“世界环境日”、“世界无烟日”、“人口日”、“爱鸟周”、“野生动物保护宣传月”…………都是我们传统的环境教育日。配合有关主题，举办环保知识讲座，组织学生进行演讲比赛、征文比赛，利用黑板报、墙报进行宣传展览，排演环保节目，进行环保知识问卷调查等，这样使学生对环境保护有了新的认识。 例如进行环保知识比赛时，由学生自己命题，然后教师抽取最佳题目，综合出考卷。许多学生查资料、互相讨论、上网搜索、请教师长，不但获得了许多以前不了解的环保知识，同时学习积极性空前提高，收得了意想不到的效果。 总之，中学生物教材中潜在环境教育的因素很多，日常教学中要把它科学地、巧妙地渗透到各章节的教学之中。在潜移默化中使学生明白，为了人类自身的生存，就一定要保护环境，爱护我们赖以生存的家园。 作者电话 QQ：1308309123