中等职业学校毕业生就业指导教育四步曲论文.docVIP

　　中等职业学校毕业生就业指导教育四步曲论文 .. 【摘要】中等职业学校毕业生就业工作对中等职业学校的生存和发展具有十分重要的意义。本文结合教学工作实践经验，论述对中等职业学校毕业生开展就业指导教育的方法和步骤，简称之为“四步曲”，包括：注重指导毕业生树立正确的职业理想和择业观，及时了解社会需要什么样的人才，注重引导学生正确认识和评价自己，用心指导毕业生面试工作等，方法得当..，可操作性强，对中等职业学校开展毕业生就业指导教育具有重要的指导作用。 【关键词】中等职业教育；毕业生；就业指导；四步曲 中等职业学校生存和发展有三大环节，就是招生、教学和就业，这如同企业生产经营必经的原材料输入、生产、成品销售等环节一样。毕业生就业就如同成品销售一样重要，这个环节如果抓不好，学校或者企业的生存和发展必然受到严重的影响。近年来，我参与中职毕业生实习推荐和就业指导工作，了解到其中出现的不少这样或那样的问题，这些问题严重阻碍了毕业生就业。这些情况使我深刻认识到毕业生就业指导教育的重要性和迫切性。那么，究竟该怎样进行就业指导教育呢？总结本人多年的实践经验，我认为对毕业生就业指导教育应该着重抓好如下四个环节，也可以称之为就业指导教育的“四步曲”。 1．注重指导毕业生树立正确的职业理想和择业观 中等职业学校学生由于思想素质、道德观念、知识能力、家庭背景，以及对外界影响的接受程度不尽相同，因此他们的职业理想不可能完全相同。学生在选择职业时没有明确的态度，认为自己年纪还小，凡事应该听父母的；有的学生认为工作越舒服越清闲，责任越小，待遇越高，就是自己的职业理想等等。应怎样树立正确的职业理想呢？首先，应要求学生在选择职业时，面对现实，一切从实际出发，实事求是地确立自己的职业理想。要考虑两个方面的情况，一方面，面对现阶段我国的大多数企业高科技含量还不高，劳动强度还比较大，劳动条件比较艰苦的现状，在选择职业时应该有吃苦的思想准备；另一方面，要从自身的条件这个实际出发，从中等职业学校学生的培养目标来看，中等职业学校培养出来的学生，应是既可以当技术员，也可以当工人，他们的具体工作岗位就是在第一线从事操作和技术管理。其次，自己所学的专业知识是确立职业理想的技术基础，应以学以致用或选择相近的职业作为自己理想的职业。 要引导毕业生拉近择业理想与社会现实的距离，这一点尤为重要。每个毕业生都希望毕业以后能找到一个理想的职业，但是，从我国目前的实际情况来看，由于生产力发展水平还比较低，各地经济发展也不平衡，地区之间、城乡之间，在生活方式、工作环境、劳动报酬等方面都存在着较大的差异。因此，毕业生个人的愿望不可能都得到满足。这就需要毕业生能够正确地认识社会、认识自己，树立正确的择业观。 正确的择业观主要表现为“两个结合”。首先，择业时要把个人愿望和社会需要结合起来，统筹考虑。“人是一切社会关系的总和”，个人的活动必须服从社会的安排，只有这样才能形成全社会的合力，推动社会向前发展。而在现实生活中，有一部分毕业生，往往不能正确认识到这一点，在择业时不顾一切，不惜一切代价一心想往“独木桥”上挤；而有的企业虽然暂时条件差，但有相当的发展后劲，急需专业人才，却无人问津，无人肯去，这样就更加加剧了中等职业学校毕业生就业难的矛盾。职校毕业生想要干出一番事业，就必须使自己的愿望与社会的需要相吻合。艰苦的行业，可能暂时条件还比较差，待遇比较低，但艰苦行业更容易出人才，容易出成果。 第二，择业时要把为社会作贡献与实现自我价值结合起来考虑。有一些毕业生，往往认为自己社会地位低，没有人瞧得起，很难实现自己的价值，因此容易自暴自弃，妄自菲薄。事实上，一个人有没有，或能不能实现自己的价值，关键在于他对社会有没有贡献。国家鼓励和提倡中等职业学校毕业生到生产第一线，面向基层，面向乡镇企业，因为那里急需各类专业人才，职校毕业生在那里可以大显身手，实现自己的最大价值。 2．及时了解社会需要什么样的人才 2．1我们看到，当前用人单位最欢迎具有以下特征的毕业生： 2．1．1具有较高的思想政治素质的。 2．1．2有强烈的事业心和责任感的。 2．1．3能脚踏实地，艰苦奋斗的。 2．1．4一专多能的。 2．1．5法律意识较强的。 2．1．6组织、管理和协调能力较强的。 2．1．7有较强的开拓进取精神的。 2．1．8口头和文字表达能力较强的。 2．1．9性格开朗、谦虚随和、身体健康的。 2．1．10注意生活小节，有良好的个人形象。 2．2用人单位最不欢迎的毕业生是： 2．2．1求职目标不明确，对自己为何选择单位和究竟选择何单位感到茫然，无目的，无主张，无判断能力的。 2．2．2不关心改革开放，不了解时事政策的。 2．2．3行为被动，缺乏独立思考能力和主动性、创造性的。 2．2．4