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大班数学活动《图形碰碰乐》 执教：武秋静 活动目标：1、感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉的能力。 2、尝试将三角形装入盒，体验合作游戏的快乐。 活动准备：图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个（三角形、正方形、长方形）、磁性板一块、地毯6块、泡沫垫一块、奇妙箱、大头针 活动过程： 一、说说图形（目的：巩固对图形的认识） 1、???????????? 提问：转动图形，结果会怎样？ 归纳：卡片转动后，图形的方向改变，形状不变。 二、拼搭图形（目的：感受图形拼搭组合的变化） 1、游戏：三角形碰碰乐 玩法：根据儿歌指令，用相应数量的三角形拼搭组合出新图形 儿歌： 碰碰乐、碰碰乐，？个三角形碰碰乐； 你碰我、我碰你，碰在一起真快乐。 规则： ————听清楚“几个三角形碰碰乐” ————三角形的边和边必须全部“碰”（重合）在一起 ————三角形“碰”在一起后，马上回到座位上 2、???????????? 2个三角形碰碰乐 3、???????????? 4个三角形碰碰乐 三、图形装盒（目的：运用图形拼搭经验解决问题） 问题情境： 12个三角形想回家，你觉得哪一个图形是它们的家？ 大班数学图形碰碰乐》目标： 1．能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、