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太村中学高效课堂教学设计 主备人：（袁亚萍 ） 执教人：（ ） 总课时第（ 18 ）课时 课 题 有理数的加减混合运算2 课型 新授课 课时 1 教学 目标 知识目标 1.加法与减法可以互相转化. 2.有理数的加减混合运算. 能进行包括小数或分数的有理数的加减混合运算. 通过师生共同交流、总结，提高学生的数学素质. 能力目标 情感态度和价值观 重 点 省略括号和加号会正确地进行有理数加减混合运算. 难 点 小数或分数的加减混合运算. 方 法 引导、探索相结合 教学用具 教学内容 个案补充 导学达标 1、我们见过符号“+”与“－”，那么符号“+”与“－”各表达哪些意义？ 符号“+”表达的是 或者 ，符号“－”表示的是 或者 2、口算下列各题 (1)－(－); (2)－2.25+；(3)+(－) 3、我们来看一个实际问题，大家来想一想，议一议，用以前学的知识，能否解决呢？一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表（课本第44页） 此时飞机比起飞点高了多少千米？ ①上升、下降已经用正、负数表示了.所以要求飞机比起飞点高了多少千米，只需求这四个数的和即可. 4.5+(－3.2)+1.1+(－1.4) ②这个题求的是飞机比起飞点高了多少千米.那么，飞机上