往事依依课案.ppt

请简要概括出作者回忆的几件依依往事 想像和联想  作者回忆的几件往事都与什么有关？ 青少年应该： 一是热爱大自然、热爱生活、热爱祖国； 二是要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。 课外延伸 作者从小酷爱读书几十年如一日。青少年时代所受的文学熏陶促使她不断奋进，终于成了当今著名的语文教育家，那你生活中是否也有过象作者一样的经历？你能否举一例谈谈经历和你的成长有什么关系 ： 请牢记这节课，只要你养成读书的好习惯，多读一些好书就一定能成为一个象于老师那样高尚的人，一个对社会有用的人，相信今天的努力一定能铸就你们明天的辉煌。 * * 盐城市新世纪学校 邹德军 作者简介： 于漪 (1929- )，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。 主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。 ??? 一、给下列生字注音 涟（ ）漪（ ） 浩淼（ ） 徜（ ）徉（ ） 骚（ ） 郁（ ） 慷慨 （ ） 凝（ ）视 镌（ ）刻 谆（ ）谆（ ） 模（ ）糊 素（ ）蛾 婵（ ）娟 橘（ ）绿 白鹭（ ） 雕镂（ ） 一：小时候看画和《水浒传》插图，犹如身临其境。 二：学生时代读《千家诗》，编织了童年美丽生活的花环。三：两位国文老师颂读诗歌的情状，在我心上雕镂下深刻的印象。 四：老师关于读书的教导，铭刻在心，一生受用。 以趣动人 以美动人 以情动人 以理服人 作者为什么能从《水浒传》里读出许多“趣”来？ 艺术欣赏的最高境界，就是与艺术品产生共鸣。方法是： 一、培养兴趣； 二、融自己于其中（转换角色、角度、时空）去联想、想像，去探求、去感知。 3、《千家诗》主要描写了什么内容？ 主要歌咏祖国的风物，按春夏秋冬时序编排。 4、抄出第4段中描写四季的诗句。 春　日　［宋］朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收．四季风光就活生生地展现在前： 万紫千红总是春　　（宋）朱熹＜春日＞ 春城无处不飞花　　（唐）韩翃＜寒食＞ 绿树阴浓夏日长　　（唐）高骈＜山亭夏日＞ 五月榴花照眼明　　（宋）朱熹＜题榴花＞ 梅须逊雪三分白　　（宋）卢梅坡＜雪梅＞ 雪却输梅一段香 青娥素女俱耐寒　　（唐）李商隐＜霜月＞ 月中霜里斗婵娟 【】 寒　食　 ［唐］韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 山居夏日　 ［唐］高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。 题榴花　 ［宋］朱熹 五月榴花照眼明， 枝间时见子初成。 可怜此地无车马， 颠倒苍苔落绛英。 霜　月　 ［唐］李商隐 初闻征雁已无蝉， 百尺楼台水接天。 青女素娥俱耐冷， 月中霜里斗婵娟。 雪　梅　 ［宋］卢梅坡 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 诗句中丰富的颜色给生活涂上 了绚丽的色彩： 红紫芳菲 橙黄橘绿 黄鹂鸣翠柳 白鹭上青天 南乡子 田汉＜南归＞ 绝　句　 ［唐］杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 晚　春　 ［唐］韩愈 草木知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 冬　景　 ［宋］苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 2、为什么作者说“编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人家看不上眼的石印本《千家诗》”？ 因为“祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡，一年之中风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻”在这本书中都有反映。 文中对两位国文老师讲课的情状的描写，有何相同与不同之处？ 本段所举两个事例都