岳麓版历史必修3《社会主义建设的思想指南》课件4.pptVIP

课堂检测: 二、解析与探究： 恩格斯：“一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。” 列宁：“没有革命的理论，就没有革命的运动。” 毛泽东：“主义譬如一面旗帜。” 江泽民：“旗帜问题至关重要。旗帜就是方向，旗帜就是形象。坚持十一届 三中全会以来的旗帜不动摇，就是高举邓小平理论的旗帜不动摇。” 运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，结合中国革命和建设实际，分析理论对实践的能动作用。 正确的理论对革命和建设产生了哪些积极影响呢？ 错误的理论对革命和建设造成了哪些危害呢？ 课堂检测: 二、解析与探究： 理论来源于实践，实践是理论的基础； 理论对实践具有指导作用，是实践的方向。 正确的思想对革命和建设 的积极影响： 毛泽东思想指引中国新民主主义革命取得胜利，并领导中国人民完成社会主义改造，建立了社会主义制度。 邓小平理论指引中国人民开辟了有中国特色的社会主义建设道路，提高了人民的生活水平，增强了我国的综合国力。 “三个代表”重要思想开创了全面建设小康社会的社会主义现代化建设新局面，社会主义建设进一步健康发展。 错误的思想对革命和建设 造成的危害 陈独秀的右倾错误导致国民大革命的失败。 王明的“左”倾错误导致红军第五次反围剿失败，被迫进行长征。 毛泽东晚年的“左”倾导致“文革”的发动，给党、国家和人民带来严重损失。 “文革”后，“两个凡是”的错误思想使社会主义建设出现两年“徘徊”局面。 20世纪前期，中国人民唱着“东方红”，在毛泽东思想的引导下，“当家作主站起来”；20世纪后期，中国人民唱着“春天的故事”，在邓小平理论的指引下，“改革开放富起来”；21世纪的今天，让我们在“三个代表”重要思想的指引下，唱响全面建设小康社会的雄伟乐章，迎接更加美好的明天！ * 重要的历史转折 走中国特色的社会主义道路 邓小平理论的深化 “三个代表”重要思想 导入新课 邓小平是怎样用智慧诠释他对“祖国母亲”和人民的热爱？ “我是中国人民的儿子， 我深情地爱着我的祖国和人民。” ——邓小平 想一想： 他是家人眼里可爱可敬的“老爷子” 一、重要的历史转折 （一）“两个凡是”的错误思想 1976年10月，人们欢庆文革的结束。 材料一：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护； 凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 ——1977年2月7日《人民日报》、《红旗》杂志、 《解放军报》联合社论（经华国锋批准） 一、重要的历史转折 （一）“两个凡是”的错误思想 材料二：粉碎“四人帮”之初，“左”的错误没有完全纠正。 1977年和1978年 ，中国还处于徘徊状态。 ——邓小平 （1987年4月） 想一想： 1.人们欢庆的喜悦是否融尽了“文革的坚冰”？试找出答案。 3.你认为“融化坚冰”，走出“徘徊”的关键是什么？ 2.“两个凡是”的实质是什么？形成错误的根源是什么？ 一、重要的历史转折 （一）“两个凡是”的错误思想 1.内容： 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护 凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循 2.实质：继续“文革”以来的左倾错误 3.错误根源：个人崇拜，教条主义 （违背实事求是） 4.影响： “文革”的错误得不到彻底纠正 出现“文革”后的“两年徘徊” 一、重要的历史转折 （二）关于真理标准问题的讨论 1978年5月11日，《光明日报》上刊载《实践是检验真理的唯一标准》一文，引发了关于真理标准问题的大讨论。 一、重要的历史转折 （二）关于真理标准问题的讨论 材料一：目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论， 实际 上也是要不要解放思想的争论。……一个党，一个 国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷 信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡 党亡国。 ——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致 向前看》（1978年） 想一想： 1.引发“关于真理标准问题的讨论”的导火线是什么？ 2.这一讨论在当时产生了怎样的影响？ 一、重要的历史转折 （二）关于真理标准问题的讨论 1.导火线