学前教育本科—儿童社会性发展与教育作业及答案3.docVIP

儿童社会性发展与教育 1．在摆弄客体中的发展变化。婴儿在______岁时，他或她能给玩具指派角色，换句话说，玩具娃娃要去“拿起汤匙”，然后“吃东西”。A.3 B.2 C.1 2． _________是定位在轴向的界限和眼睛、耳朵能扫到的外部界限之间的范围内。A.内部空间B.私密空间C.轴向空间D.末梢空间 3．以下表扬行为中，哪些是有效的？A.做得不错，你太棒啦B.你今天的表现真好。C.上次你爬到第一层，这次已经爬到最高层了。 4．在儿童个别化发展的第____阶段，儿童不能区分自己和父母。A.1 B.2 C.3 D.4 5．艾里克森认为，个体在成人早期面临的主要心理危机是（ ）A.亲密对孤独B.勤奋对自卑C.同一性对角色混乱D.信任对不信任 6．考察父母教育方式对儿童成就动机的影响，这是在（ ）系统水平上进行的研究。 A.微观B.中介C.外部D.宏观 7．新生儿不像成人那样看得清楚，直到______个月大他们才能看清楚。A.3 B.6 C.10 D.12 8．艾里克森认为，个体在青春期面临的主要心理危机是（ ）A.信任对不信任B.勤奋对自卑C.同一性对角色混乱D.亲密对孤独 9．判断下列问题中，哪个问题是开放式问题。A.你觉得午饭后我们做点什么？B.你在找老虎么？C.这是什么鸟？ 16．判断下列问题中，哪个问题是开放式问题。A.这些水果中的桃子，你喜欢么？B.今天是谁送你来的？C.你今天是怎么来的？14．判断下列问题中，哪个问题是开放式问题。A.这是什么形状？B.你住在哪条街？C.接下来会发生什么？10． _______的儿童情绪的表达很温和，遵守作息时间、但在新的环境中犹豫不决，最终这样的孩子会被新人活着新情境所吸引。A.容易型B.迟缓型C.困难型 11．在儿童个别化发展的第____阶段，儿童把自己和母亲看作一个整体A.1 B.2 C.3 D.4 12．（ ）特别强调观察学习在儿童社会化过程中的重要作用。A.华生B.班杜拉C.劳伦茨D.斯金纳 13． ______月大的婴儿能够找到在屋内走动的人，他们长大一点时，就会长时间注视他人，把头转向一个合适的位置来观察他人在干什么，对于细心的照看者而言，这就是在邀请他们对话和玩耍。A.3 B.6 C.10 14．探究性游戏一包包括了三个步骤：_________、动手研究、提出问题。A.客体获得B.客体代替C.客体虚构? 15． __________是指身体和衣服、头发或饰物之间的区域。A.内部空间B.私密空间C.轴向空间D.末梢空间 17．在儿童个别化发展的第____阶段，婴儿意识到另一个人不是自我的一部分，这种能力是逐渐获得的。这种能力是学习其他东西的基础。A.3 B.4 C.5 D.6 18．在儿童个别化发展的第____阶段，对照看者明显偏爱，但还没有自我意识。7个月的婴儿会表现出对陌生人的恐惧和提防，这是“认生期”。A.1 B.2 C.3 D.4 19．周丽说：“我希望自己热情、公正、勤奋、待人温和。”这一描述反映了周丽的（ ）A.现实自我B.理想自我C.镜像自我D.主体自我 20．指导儿童社会发展的情感维度包括_______、温暖、尊重、接受、真诚。A.温情B.关怀C.移情 6．儿童形成客体我的标志是（ ）A.把自身和物体分开B.对镜中的自己做出反应C.用第一人称称呼自己D.能够使用自己的名字 8． _________的儿童通常是愉快的、有好的、平静的和适应能力强的。A.容易型B.迟缓型C.困难型 17．哈吐普把儿童的攻击行为分为（ ）A.身体攻击和言语攻击B.工具性攻击和敌意性攻击C.情感性攻击和工具性攻击D.社会攻击和关系攻击 3．人在出生前就有了听觉，______个月时婴儿仅凭声音就能辨认出他们的父母或照看者。 A.3B.6 C.10 D.12 4．妈妈对孩子说：“小孩不能烫衣服，否则会烫伤”，孩子说：“长大、长大、长大，我现在是大姐姐了”。这种现象属于___________A.客体代替B.客体虚构C.时空转换? 6．在儿童个别化发展的第____阶段，2岁末，儿童开始作为一个独立的人来认识自己。A.3B.4 C.5 D.6 7．根据韦纳的成就归因理论观点，一个高成就动机者归因方式有什么特点？A.把成功归因为稳定因素B.把成功归因为不稳定因素C.把失败归因为稳定因素D.把失败归因为不稳定因素 8．女孩们倾向于表演社会性的角色，而男孩们则倾向于选择表现权力关系的角色。下面哪些游戏或角色是女孩子们更青睐的？A.超级英雄B.房间饰物C.宇宙飞船 9．在摆弄客体中的发展变化。婴儿在______岁，婴儿会用汤匙在杯子里搅动，喂一个玩具娃娃，给她梳头，哄她睡觉