岳麓版历史选修2《近代中国争取民主的斗争》复习课件.pptVIP

* 体现了当时先进 知识分子和官僚 学习西方实行变 革的共识 “中体西用” 19 世纪五六十年代， 清王朝内忧外患，洋 务运动兴起 张之 洞 开近代中国人学 习西方之先河 “师夷长技以 制夷” 鸦片战争打破了中 国人天朝上国的梦 想 魏源 学习 “器物” 意义 主要思想 产生背景 代表 人物 过程 单元知识整合 中国近代民主思想的发展历程 反映了中国人民谋求民族独立、 民主权利和发展经济的共同愿 望，推动了民主革命的发展 三民主义 改良道路的失 败，民族危机 加剧 孙中山 提升了中国民众的民主民权意 识，在中国思想界产生深远影响 兴民权，变革科举，实行 君主立宪，培养“新民” 梁启超 思想界之“大飓风”，极大推动 了维新运动的发展 实行君主立宪；重新解释 “三世说”，主张渐进的 变革 康有为 系统介绍西方社会科学的第一 人 “自由为体，民主为用”； 进化论；“开启民智” 洋务运动的失 败；中国面临内 忧外患的局面， 处在民族危亡 的关头 严复 使中国人对西方的认识进一步 深化，对当时知识分子的思想注 意力从工商科技转移到政治制 度起了启蒙作用 与列强进行商战；改良政 治，实行君主立宪 中法战争的结 局暴露出洋务 运动的种种弊 端 郑观应 学习 “制度” 意义 主要思想 产生背景 代表 人物 过程 续表 推动新文化新思想 的传播，改变了人 们的传统观念 文学改革(提倡 白话文) 李大钊 解放了思想，推动 了文化的多元化 “民主”与 “科学” 辛亥革命的失败；帝 国主义的侵略；袁世 凯的专制统治；资本 主义的发展；启蒙思 想的传播 陈独秀 学习 “思想 文化” 意义 主要思想 产生背景 代表 人物 过程 续表 1.(2011 年广东汕头高三毕业班教学质量监测)洋务派与顽 固派、维新派与顽固派、革命派与保皇派之类的思想争论几乎 贯穿了整个中国近代史，这些争论所涉及的共同话题可能是 ( ) B A．政治的民主化 B．救亡图存 C．经济的工业化 D．思想的自由化 解析：根据所学，洋务派与顽固派的论战主要是要不要借 鉴外国的技术来维护清朝统治；维新派与顽固派论战主要是围 绕要不要变法，要不要兴民权，实行君主立宪，要不要提倡西 学等；革命派与保皇派论战基本上是围绕着要不要以暴力推翻 清朝政府，要不要实行民主政治，要不要改变封建土地制度等 问题进行；本题四个选项共同的的话题只能是 B 项。