带上写作去阅读指向写作而阅读.pptVIP

话题来源 许书明，《语文有效课堂教学设计与实施》 “阅读是阅读，写作是写作，就像油和水一样泾渭分明。” 二、写作对阅读说“引领着我，默默地前行”：写作→阅读→写作 （一）好的写作源于个性而尖锐的阅读视角 （二）好的写作源于足够的高端阅读积累与阅读借鉴 一、阅读对写作说“带上你的故事跟我走”：阅读→写作→阅读 江苏管建刚《我的作文教学主张》 “以‘写作’为核心的语文教学，以‘表达’为核心的语文教学，以‘一生要写一本书’为方向和目标的语文教学，那不是拔高，那只是观念问题。……阅读之于语文，是浇水、施肥；写作才是收获。” 2012年暑假作业：1、读几米袖珍本系列（系列6《布瓜的世界》、系列8《你们 我们 他们》），尝试“微博创作”（140-400字）。2、读顾城的童话哲理诗《走了一万一千里路》，用童话、哲学的思维和方式看世界、写人生……3、读曹文轩《草房子》，写已离我们远去的初小生活，说还未长大却向往长大的少男少女的纯真故事，抒我们心底深处的悲悯情怀…… 写的是他小时候每逢暑假就被送到外婆家，每个暑假都在一片蝉鸣中度过，他竭力回忆那时每次在一片蝉鸣中与外婆的各种“对话”，想起了外婆面对我的各种稀奇古怪的问话不停地微笑、点头、摇扇、“回答”，甚至根据自己的理解在回忆时补白了外婆的一些“回答”。但他还是很疑惑地问他母亲：“为什么外婆的很多话我想不起来？”后来母亲告诉他，其实外婆得过一种病