定边二中八年级物理学科导学案2.docVIP

定边二中八年级物理学科导学案 执笔人：李锦荣 审核人（签名）： 课型：新授课 时间：2013-8-25 集体备课 反思栏 一、课题：第1课 物态变化 温度（第一课时） 二、学习目标 1. 理解温度的概念了解生活环境中常见的温度。摄氏温度的规3 正确使用温度计测量液体温度。我们把物体的叫做温度“想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中冰箱冷冻室温度，然后先把左手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？　　　放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是的（填“冷”或“热”）。因此，单凭手的感觉判断水的冷热是不准确的。（二）阅读“温度计”部分，小组讨论后：(1)温度计的构造： (2)温度计的工作原理：常用的液体温度计是利用的性质制成的。(3)温度计上的字母C或℃表示采用 。(4)摄氏温度的规定：在一个大气压下，把 的温度规定为0℃，把的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份代表 ，摄氏温度的单位是。4. 思考并讨论：如果要给我们自制的温度计刻上刻度，如何刻呢 （三）温度计的使用：1.温度计的使用前：首先要认清它的和，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现现象。如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度 现象。2.使用温度计测量液体温度的正确方法：(1)应将温度计的玻璃泡被测液体中不要碰到 或 。(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要，待温后再读数。(3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计相平。3.体温计的量程是到，分度值是；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银玻璃泡；使用体温计前要，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。四、课堂小结：　　我的收获： 　　我的疑惑： 五、达标检测:1、家庭和实验室常用的温度计是根据＿＿＿＿的规律制成的。2、温度计是一种常见的测量工具， 图1所示温度计的读数是（ ）A.-4℃ B.-8℃． C．8℃ D. 18℃． 3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8℃，仅用酒精擦拭后就给38℃和正常人测体温，则两次的体温计示数分别为＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 。4、下列说法正确的是（ ）A.体温计不能离开人体读数。B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。D.人体口腔正常温度一定是88℃.5、以下说法中，你认为最符合实际的是（ ）A.人体的正常体温为38℃.B.冰箱冷冻室的温度约为8℃.C.青州盛夏中午室外温度为38℃。D.青州冬季最低温度可达零下38度。6、关于常用温度计的使用方法，错误的是（ ）A.温度计不能用来测量超过他所能测量的最高温度。B.读温度计示数时，视线应与液柱上表面相平。C.测量液体温度时，温度计的玻璃泡要完全浸没在待测液体中。D.读数时力求准确， 应把温度计从液体中拿出来仔细地观察。7.用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序____ A.选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度；B.估计被测水的温度；C.让温度计与被测的水充分接触；D.取出温度计； E.观察温度计的示数。  教材第8页，讨论：自然界中常见的物质看分为那几种形态？ 1、物质存在的三种状态及其特征： 名称 形态特征 举例 固态 液态 气态 说明 物质存在的形态还有第四态---等离子态；第五态---中子态等。【阅读13页】 例题1、观察课本图1-1，说说这些物质的形态及其特征。 例题2有以下5种物品：橡皮、直尺、纯净水、水银铅笔试。把它们分成两类：一类包括--------，其特征为--------。另一类包括---------，其特征为-----------------。 二、物态变化 1、物质存在的形态总是保持不变吗？水以几种状态存在，水的三种状态在一定条件下可以相互转化吗？观察课本图1-2加热冰块。这个实验告诉我们什么？-------------------------。 三、物质的组成 物质由被称为‘分子’的小微粒组成