对话表演对学习英语的作用.docVIP

对话表演对学习英语的作用 蔚州镇三街完小 邢静波 苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏。而课堂上的表演正是符合儿童心理特点的一种形式，这种形式既大大地活跃课堂气氛，又切实落实以学生为本的精神。我认为在英语课中学生应该处在动态之中，居于教学主体地位，给每个学生创造较大的自主权和活动空间，让学生充分地发挥自己的主观能动性，参与表演活动的设计、策划，在表演活动中发挥每个学生的聪明才智，并且在活动结束时积极参与活动的总结。对绝大多数中国学生来说，课堂环境几乎是外语学习的唯一场所。教师如何在有限的时间内有效地利用积极因素，避免或消除消极因素，采用更适合于学习者语言发展的课堂教学方法，是外语教学是否成功的关键之一。在英语课堂教学中始终起着积极作用。1.小组活动在课堂上起到操练语言、有目的地实践语言项目的作用，从而达到当堂巩固的效果。 课标中提出在教师对学生进行训练的过程中要使学生的言语技能发展成运用语言进行交际的能力。学生对语言形式和语言意义的掌握是否充分，是其能否运用所学语言表达特定功能的必要条件。通过教师设置的与课文和学生实际相关的交际情景，学生能通过小组活动进行大量的操练，加深对语言形式和意义的理解，从而使言语技能到运用语言进行交