小学二年级上册品德与生活教案2第1课武心华.docVIP

山东人民出版社二年级（上）第一单元第一课《我佩服的同学 一、教学目标：　　1、发现的优点。2、学会欣赏、赞美他人的优点　　3、二、教学重难点：　　1、学会赞美他人的语言。　　2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。德育目标：养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。教学：课件、优点放送卡、奖状。教学过程：一、导入　　我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？ 　　 1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。　　2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。 　3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。…… 同学们快快想想你最佩服谁，这些奖状分别该奖给谁？ 学生动脑思考，并在小组讨论交流。 （设计意图：经过一年的学校生活，小学生都有自己喜爱的小伙伴，通过这个活动，使学生将感性认识逐渐抽象成对一个人的感性认识，培养他们发现别人长处和优点并积极向别人学习的良好习惯） 二、活动中明理：为同学找优点小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?　　小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心评价：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？　　1、学生自由发言，说出原因。 　　从多种角度称赞同学：向说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”……的人”　　2、同桌交流——夸夸别人为制作优点卡做准备 　　 3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？三、实践中导行　　1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。　　2、赠送优点卡（投影演示）：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？说说你的心里话！最后把优点卡亲手送给他。 　　收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡（选―4学生展示） 　　 3、集体活动，赠送优点卡　4、为没有收到优点卡的同学找到优点？ 　　每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。全班同学为他找优点，用恰当的、带有个性化的方式夸奖同桌，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等。针对平时不引人注意的、性格内向的学生，教师通过带头为其找长处，引导其他学生为其找优点，写在老师制作的优点卡上，学生受到了极大的鼓舞，感受到集体的关怀与温暖，促使其与班集体、与同学更融洽的相处。 　　师：现在，咱们班每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点，这个消息被一位小记者听说了，他要来采访一下大家，（投影：听到同学的夸奖，你心里有什么想法？你在夸奖别人的时候有什么感受？）四、颁发奖状教师总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来积极、愉快、高兴的体验。因此在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的进步与优点，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家生活在一个愉快和谐的环境中。 　　同学们，知道我们的第二张、第三张奖状应该给谁了吗？(学生说自己的想法) 师：每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点。其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点的人，都是这张奖状的主人。全班同学在奖状上签名（附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、有理想、细心、坚强、活泼开朗、尊敬老师、坦率、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀等 你真棒！ 我佩服你！ 我喜欢你的音乐才能！ 我们喜欢你！ 乐才能