小学五年级下册英语第十一课教案.docVIP

11 What time did you see him ？ 主备：任福香 教学目标 语言功能：用“What time did you …?”询问某件事发生的时间，并对该询问做出回应。 语言结构 What time did you see him ? At about 9:15 . 词汇 掌握词汇：a strange man , a storeroom , television . 理解词汇 ：reach school , mow a meadow . 语法：一般过去时的特殊疑问句。 Period 1 教学目标 能掌握新单词a strange man , a storeroom , television ； 能听懂、会说本课对话； 能用“What time did you … ?”询问某事件发生的时间，并对该询问做出回应； 培养学生细心观察的好习惯。 二、教学重点及难点 重点：掌握新单词；用“What time did you … ?”询问某事件发生的时间，并对该询问做出回应。 难点：听懂、会说本课对话：单词about的一词多义。 三、教学准备 单词卡片、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1．师生问候。 2. Show and tell 3．学生自由会话。 Step 2 Presentation and drill 1．结合图片，教学单词a strange man , a storeroom, a television .并板书单词。 2．听课文B部分录音，跟读。 3．小组展示读单词。 Step 3 Practice 1．听课文A部分录音，回答问题。 Who saw the man ? What time and where did Lingling see the thief ? What’s the man like ? 2．老师带读A部分。 3．再听一遍录音，跟读。 4．四人一组分角色练习。 Step 4 Consolidation 1．四人分组、分角色读课文A部分。 2．评价。 3．练习（见《练习册》） 4．作业。读课文，抄单词。 当堂反思： Period 2 一、教学目标 1．能熟练的运用“What time did you … ?”询问某事件发生的时间，并对该询问做出回应； 2．能正确地表达时间。 二、教学重点及难点 重点：能熟练的运用“What time did you … ?”询问某事件发生的时间，并对该询问做出回应； 难点：正确使用介词at和on表达进间。 三、教学准备 钟、作息表、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1．师生问候。 2. Show and tell 3．分组展示读课文。 Step 2 Presentation and drill 就学生的作息表进行问答。 T: What time did you go to school on Tuesday ? S:I went to school at 7 o’clock on Tuesday . T: … Step 3 Practice 1．分组完成课文C部分表格，并操练。 2．小组展示汇报各人一天的活动情况。(按Sunday~Saturday的顺序) Step 4 Consolidation 1．创设情景，自由会话。 2．评价。 3．作业。用“What tine did you …?”造句。 当堂反思： Period 3 一、教学目标 1．能熟练运用“What tine did you …?”；完成课文D部分练习； 2．能理解“mow a meadow”的含义，并能演唱课文E部分英语歌曲。 二、教学重点及难点 重点：课文D部分练习。 难点：课文E部分英语歌曲。 三、教学准备 教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1．师生问候。 2. Show and tell 3．分角色读课文A部分。 Step 2 Presentation and drill 1．快速阅读课文D部分。 2．师帮学生理解部分单词。 Step 3 Practice 1．分组讨论完成课文D部分问题。 2．小组展示汇报课文D部分题。 Step 4 Consolidation 1．课文E部分。 1）听录音，看歌词，理解“mow a meadow”的含义。 2）带读歌词。 3）听录音，跟唱。 4）学生试唱。 2．练习。（见《练习册》） 3．作业 复习课文，练习唱歌。 当堂反思：