小学五年级英语下册第5单元第1课时教学设计.docVIP

小学五年级英语下册第五单元第一课时教学设计一、教学内容 a?let’s?learn?let’s?play??let’s?try ?二、教学目标与要求1能够听、说、认读句子：“look?at?the?tiger!?it’s?running!?the?rabbit?is?jumping.”。2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying,?jumping,?walking?，running,?swimming。 ?三、教学重、难点分析 1、本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表达。 2、本课时的教学难点是“running”和“swimming”的拼写。 四、课前准备1.?教师准备录音机及录音带。2.?教师准备let’s?learn部分的五张单词词卡。 3.教师准备一些小贴纸。4.?教师准备let’s?learn部分的课件。 5.?教师准备课后测试题。 ?五、教学步骤? 热身（warm-up）教师出示课件1和课件2，教师边说边做动作，如：“jump?like?a?rabbit.?walk?like?an?elephant.?fly?like?a?bird.”。学生边跟读边做相应的动作。2.?预习（preview）教师发指令，学生做动作，教师提问：“what?are?you?doing?” ，引导学生回答：“i’m?jumping.”。教师呈现新词：jumping。同法引入“walking”和“ flying”。 3.?新课呈现（presentation）let’s?learn（1）教师出示课件3，提问:“look?at?the?….?what? is?it?doing?”引导学生回答：“it’s?…”?or?“the…is….”,并指导学生拼读单词“walk、walking、fly、flying、jump、jumping”。 (2)教师出示课件4，师生一起齐唱歌谣。（边唱边击掌） (3)教师出示课件5，学生编歌谣，对编对的学生奖励小贴纸，并给该小组加红花。 (4)教师出示课件6，教学单词：“running”。问：“how?many“n”s?are?there?in?it?”,引导学生答。 (5)教师出示课件7，教学单词：“swimming”。同法提示学生“swimming”中的字母“m”也要双写。 let’s?play? ??教师出示课件8-16，做“猜一猜”游戏。对猜对的学生给予 奖励，并给该小组加红花。 ?? ?教师出示课件17，小组开火车练说句子，如：“it’s?jumping.? j-u-m-p-i-n-g?,?jumping.”。 ?教师出示课件18-21，教师问，学生答。?学生课本翻到58页，教师放录音，学生跟录音朗读。? 4．课堂练习教师出示课件22和课件23学生做课堂练习。然后校正答案。 ? 5．课后测试题教师把课前准备好的课后测试题分发给学生课后完成。 ? 小学英语PEP五年级下册第五单元一、 ng the tiger running