小学低年级字理识字教学方法的研究.docVIP

小学低年级字理识字教学方法的研究?张山营中心小学 贺玉先 识字教学是小学语文教学的重要组成部分识字是阅读和写作的基础培养读写能力识字是前提。新课程标准明确提出小学1-2年级认识常用汉字1600-1800个这占六年识字总量的50还多。新课程对低年级写字的要求也很明确能正确工整地书写汉字并有一定速度第一学段1—2年级关于写字的要求有掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构。初步感受汉字的形体美养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范、端正、整洁。可见识字和写字是低年级教学中的重点。 但是在教学实践中识字出现了两极分化现象。学生的接受有很大的差异低年级学生的注意力又是以形象思维为主注意力集中时间短。大量生字不能经常去复习巩固生字回生率高。部分学生在生字学习中显得力不从心。怎样化难为易有效地提高低年级识字教学的效果探求出既减轻学生负担又提高识字效率的方法使学生自主高效地识字是很多老师探究的问题。 制定“字理识字”教学的实施策略 根据课标识字要求分册教材制定一套“字理分析”的配套生字表总结出独体字有哪些字的部件有哪些并根据部件之间的联系把要学习的生字进行归类。在和学生一起找寻生字部件之间的联系和规律的同时通过多种形式的认一认分一分做一做等办法辅助学生进行有效地认知和记忆在反复学习和巩固的过程中达到学习巩固生字的目的。具体操作方法 1定向在学习生字前引导儿童进入准