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?小学作文写作指导 第十一课 学写游戏作文之一 游戏“面目全非”[教学要求]1、 培养细致观察力，注意全景观察的技能。2、 写出情趣，训练玩中寻找习作题材的能力。[教学准备]准备几根橡皮筋[教学程序]1、 激趣导学：做游戏的有关规则：把橡皮筋套在鼻子下面、上嘴唇上面，然后松开两手。要求不准使用任何辅助工具，也不准动手，看谁最先把橡皮筋滑到脖子上，胜者得到大家两次最热烈的掌声。2、 提观察要求：（1）注意观察台上几人的表情；（2）注意观察周围观众的表情；（3）注意观察老师的表情。3、 交流：谈谈最为精彩的地方或给你印象最深的情景。4、 讨论习作思路，注意发散性思维。5、 习作打稿——先把自己印象深刻的情景描绘出来，要尽力写出生活情趣，语言要富有人情“味”。即要写游戏进行的过程、气氛，人物的活动，情绪、神志，既要“面”上叙述，又要有“点”上刻划，点面结合，把这种活动写具体、清楚和生动。6、 交流、修改。7、 加上开头、结尾组成完整的一篇习作。讨论一下：如何开头、结尾？动笔后讲评。8、 自行修改、抄写。精彩语段——但我们班的张欢却好像遇到了麻烦。你看，那橡皮筋不偏不倚，正好滑到了嘴唇中间，真是欲上不行欲下不得，把个张欢急得满脸通红。可台下的小观众们却一点也不领情，不是笑得前仰后府，就是乐得直捶肚皮。这时台上的张欢仿佛想到了什么，只见他偷偷地看了一眼顾老师，想趁顾老师不注意时来个“小动作”，可这怎能逃过顾老师的“火眼金睛”呢？他把身一转就来了个“人脏并获”。可这恰恰也帮了张欢，原来张欢被一吓，腮帮就拼命地动，那橡皮筋也就自然地滑到脖子上。顿时，观众们爆发出一阵爽心的大笑声，张欢也在笑声中涨红着脸回到了座位上。瞧，顾老师的笑声都惊动了“眼镜”，把眼镜吓得“魂飞魄散”快要掉下来了。轮到女同学了，女孩子自幼就羞羞答答的，面对这么多人做表演还是有些不好意思。参考文题：《精彩的游戏》、《他（她）可真逗》。优作展：面 目 全 非四(1)班 袁燕楠今天创新作文课上，老师让我们玩了一个游戏，游戏的名字叫“面目全非”。老师首先拿出一根皮筋，吉诉我们怎样玩游戏。接着顾老师要让一个人上来示范，老师的话刚落，男同学纷纷举手。顿时，鸦雀无声的教室槽杂一片，争吵声、辩论声……混成一团，什么也听不清。结果，顾老师叫了四(2)班的李亚东。我们班的同学异口同声的叹了一句“哎!”李亚东把皮筋箍在头上，鼻子下面，嘴唇上面。顾老师一声“开始!”只见李亚东把嘴一绷紧，皮筋就落到了嘴里，然后他又用舌头一顶，嘴巴一绷紧，皮筋就落到了脖子里。“啪啪啪……”随着一陈热烈的掌声，李亚东得意洋洋地走下了台。接下来该是四(1)班四(2)班对抗赛了。应该选人了，我们四(1)班选了袁鸣，当然，是因为他头小才让他去的。四(2)班还想让李亚东去比，李亚东也一边举手一边说:“我去，我去!我不相信不能比过他们班。”结果令他们失望的是顾老师选了那个顽皮的汤佳伟。汤佳伟自已也不想上去，他是被我们班硬推上去的。比赛开始了，老师让汤佳伟和袁鸣每个人头上箍了一根牛皮筋。我们班的袁鸣真是厉害。他把嘴一绷紧，皮筋就顺从的一咕噜“跑”到脖子上去了。“咦？”怎么听到了阵阵笑声?我看了看汤佳伟，也笑得喘不过气来。怎么回事?原来，汤佳伟箍上的皮筋掉进嘴里，怎么弄也弄不下去。急得他满脸通红。再看看同学们呢?有的仰头大笑，有的笑得直翻跟斗，还有的竟然笑得躺在了地上。“叮铃铃……”游戏在我们的笑声中结束了。 面 目 全 非四（2）班 王贝玲上课了，顾主任说:“谁知道面目全非的意思?”同学们一个个起来回答都没有说对，最后让宁娜给说对了，就是改变原来模样的意思。然后，接着说:四(1)班和四（2）班展开一次比赛。规则是:把一根皮筋套在鼻子和嘴巴之间的那个部分，双手不能帮忙，要把皮筋想办法弄到脖子里就算赢。”说后便叫李亚东做示范，只见他把皮筋套在鼻子下面后，皮筋就象一个调皮的娃娃翻了好几个跟斗，就这样，皮筋就轻松地滑到了他的脖子上，这次示范很顺利得完成了。接下来是班级之间的比赛了，顾主任叫了四(1)班的袁鸣和四(2)班的汤佳伟来比赛。袁鸣把皮筋套在头上后，皮筋只在他的嘴上停留了十几秒便溜到脖子里去了。再看看我们班的汤佳伟，他的脸被皮筋绷得红彤彤的，皮筋到他的嘴巴上了，懒着不肯走。这时下面的同学哄堂大笑:有的笑得在讲台旁倒下了，有的笑得合不拢嘴，有的笑得前仰后倒，最后，四(1)班胜了。然后是女同学比赛，我们商量着，发现张嘉颖的头最小，叫张嘉颖去比赛，另一个班派上来的是宁娜，这回跟上次一样，四(1)班的一会又下去了，我们班的人还象上次一样皮筋在嘴上一动不动。结果我们又输了，他们又赢了。这堂有意义的课结束了，同学们脸上都充满了笑容。 有趣的游戏 “面目全非”四（2）班 夏一