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小学品德与生活说课稿：《我们班里故事多》 一：说教材： 我讲的这节课是人教版《品德与生活》二年级上册，第一单元《我在集体中成长》的第二主题“我们班里故事多”。在这个主题里分两个内容来讲：第一个是说我们班里的故事，通过这些故事来体会集体的温暖。第二个是，通过班里的点滴爱心制做感谢卡，来感谢帮助过你的同学或老师，让学生进一步体会集体的温暖。 二：说设计： 刚升入二年级的儿童，已经初步意识到自己是班集体中的一员，愿意为集体做好事。在此基础上，通过接触具体场景、具体实例感谢老师、同学对自己的帮助。在完成集体的共同任务中，能以小主人的身份发表意见，对大家决定的事情努力去做。我们设计了“我在集体中成长”这一单元，作为新学期的第一课，儿童作为变化的个体，在参与集体生活，学会帮助他人，感谢他人，团结友善的一笔财富。为此，我们设计了“我们班里故事多”为本单元的第二主题，旨在通过开展儿童的交流活动、讲述、表演、互送感谢卡。在参与过程中培养爱集体，爱老师，爱同学的感情和交往能力。 三：教学目标： 1. 体会集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。 2. 提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 3. 尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。 四：德育目标：增强爱集体的感情。 五：教学重点和难点： 重点： 1.体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。 2.提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 难点：发展友谊，教会与人之间的交往。 六：教学准备： 1. 学生课前准备：回忆一件自己和同学、和老师之间发生的一件事、水彩笔，卡纸 2. 教学课件：彩色爱心、一首歌。 七：教学设计： 1. 课文图片导入。 2. 学生回忆故事、讲述故事。 3. 引出课题。 4. 学生手工制作感谢卡，表达感谢。 5. 体会感悟友情与深情、集体的智慧与力量。 小学二年级品德与生活上册《我们班里故事多》教案 李志暖 一、教学目标 情感与态度：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。 行为与习惯：做事情心中想着集体、想着他人，逐步养成团结同学的好习惯。 知识与技能：知道自己的成长和进步离不开班集体，每个人的成长和班集体密切相关。 过程与方法：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。 二、学情分析 从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学二年级的学生，已经初步意识到自己是班集体的一员，他们作为变化中的个体，在参与集体共同活动的时候，会发生很多有趣的故事。这些事情每天都在发生，学生已经司空见惯，习以为常了，而这些孩子们自己的故事，正是他们学习过集体生活，学会帮助他人、感激他人的一笔财富。 从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学二年级孩子正在逐渐成长，他们的主人翁意识已经开始萌芽，迫切希望能与小伙伴有更多的交流与合作的机会，能在丰富的活动中充分展示自己、表现自己，体现小主人的身份。 三、教学重点 体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人的帮助。 四、教学难点 在活动参与的过程中学会交往，在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识。 五、教学准备 教师准备：制作课件。 学生准备：“绿叶”卡片。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程 活动一　我们班上故事多 1．谈话导入：经过一年的学习，大家都成了好朋友，互相关心，互相帮助，在咱们班里一定发生了很多有趣的故事。在前不久[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]咱们班进行了拔河比赛，让我们一起来回顾。 2．情境再现：[播放视频：拔河比赛] 3．提问：参加咱们班的拔河比赛，你的心情如何？ 4．追问：在我们班里像这样的活动还有很多，有哪些给你留下了深刻的印象，或让你特别感动？谁愿意把你们之间的事情说给大家听听。 5．全班交流。 活动提示：教师引导学生结合情境交流、介绍发生在班集体中的故事以及生活在班集体中的感受。可采取多种形式，如：演一演，说一说，画一画，小记者采访等。 6．小结：有了同学的帮助，老师的关心，我们这个集体处处充满了温暖和快乐。（板书：互相帮助　互相关心　分享快乐） 【设计意图：引导学生结合平日里班集体的生活，寻找师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。】 活动二　我们来种互助树 1．过渡：同学们讲了这么多同学之间互帮互助的故事，让我们一起来种棵互助树吧。 2．提问：你得到过谁的帮助？记得他的名