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小学数学课堂教学中小步子教学法的研究 徐汇区田林第三小学 周亦红* [内容摘要] 如何改革课堂教学，使其更能激发学生的学习兴趣已是迫在眉睫。小步子教学思想是一种指导课堂教学的科学理念，其基本内容是：教学目标小尺寸，教学训练小卷子，教学效果小幅度，注重稳步，注重反馈，注重成功。小步子教学思想特别注重对于学生情绪的激励，将较大较难的目标分解为若干较小较容易的目标，注重激励学生的三个阶段：先让学生完成一步简单的、可看到成果的任务，从而确立信心；再让学生完成一步难度不高、成果明显的任务，从而信心大增；既而让学生一步又一步完成力所能及的任务，一次又一次看到成果，进而取得学习的成功。这三个阶段使学生学习情绪始终处于旺盛状态。在传统教学模式中，教师往往会自觉、不自觉地将自己作为学生吸取教材知识的主体。“二期课改”实践课堂教学的创新，在传统的课堂教学模式中，去注入以强化科学精神、人文精神为核心的教学理念，以转变学生学习方式?学习兴趣是学习者对学习对象的一种力求趋近的心理倾向。学习兴趣是学生学习内部动机中最现实、最活跃的成分，是推动学生学习的最有效的动力。学习兴趣可分成三个层次：情境兴趣、稳定兴趣和志向兴趣。情境兴趣是在一定的具体情境中对认知对象的兴趣；稳定兴趣是离开具体情境因素能够长期集中注意于某一认知对象的兴趣；志向兴趣是对某一对象的专注已具有自觉和理性的成分。学生对某一学科的稳定兴趣是在