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小学生创新思维能力探究 金川区第二小学 鲜开花 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。小学生的创新意识、创新思维能力是教育的基础，也是教育创新的关键。老师在教育创新中应本着为教育服务原则，优化教学过程，培养小学生的创新精神和能力。那么如何才能有效的引导小学生主动地、创造地学习、培养学生的创新能力呢？我认为应从以下几个方面入手： 一、教师要转变教学观念、转变自己的角色。 （一）学习教育理论、转变教学转变观念。 培养小学生的创新精神和创新能力，而教师是关键。因此，树立教师正确的教育观念是首要任务，开展创新教育实验需要正确的教育理论导向。采取请专家、学者作专题报告，办讲座，校内培训和走出去学习等方法，进行教育科学理论培训，提高认识，逐步摒弃旧观念，树立起新观念，在正确理论指导下，将所学理论用于指导教育改革实践。 （二）转变以往的填鸭式教学方式向学生主动探究方式转变，教师要由演员型向观众型转变。 以往传统的教学模式是教师在讲台上讲，学生在台下听的被动式学习方式，导致学生在课堂只能按照教师规定的思维方式按部就班，学生不能主动探究学习。因此我们必须改变由接受性、继承性转变为探索性、创造性，不是机械接受老师所教的知识，而是主动探究，积极思考，努力创造。 （三）在教学内容上，要从单纯的语言知识传授转向既学语言又学文化科技知识，培养人文精神转变。 （四）在教学方法上