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小学生心理问题的分析 随着人民生活水平的提高和计划生育政策的深入落实，人们的生活观念发生变化，对孩子爱有了一定的变化，孩子生活条件优越自不必说，而且在家里受到过分的呵护和偏袒，依赖性较强，娇气骄傲、以自我为中心。在学校里，也就成了自然。同时学校的规章制度、纪律条文以及评价标准对孩子来说是难以一下子就适应的。其表现形式的不同：说谎、自私、偷窃、打架、逃学、破坏公物等。其中最为突出的是打架、骂人等。总之，形成的原因可以为以下几个方面： 一、家庭 许多父母盼望着孩子将来能考上大学，过上“幸福”的日子，因此他们早早地为孩子准备钱而四处奔波。孩子由家中亲人代养，完全忽视对孩子品行的培养。加之个别学生家长文化素质差，说话粗鲁，满口脏话，言行不一，认为教育学生是学校的事，对孩子不问不管，使家庭教育留有缺口。教育方法欠妥，当孩子出现问题时，不是打，就是骂，简单粗暴。还有不少独生子女家庭，家长望子成龙，望女成凤心切，对子女无原则的溺爱、袒护，认为孩子只要把学习搞好就行了，其余时间孩子就该好好地玩，至于孩子玩什么从不过问，品行怎么样也不管，放任自流，结果孩子养成我行我素的不良品行。二、社会 随着改革开放的不断深入，金钱观念愈来愈重，认为只要有钱，其余的什么也不在乎，于是，置国家法律不顾，就不择手段的在背地里干起赌、骗、偷、抢等事。这种不良的社会风气对当今小学生行为习惯的养成有着较大的负面影响。三、学校 尽管现在大力提倡素质教育，但农村小学部分领导，仍然观念陈旧，思想老化，口口声声喊素质教育，但搞的仍然是应试教育，仍以学生考试分数奖惩师生，偏离了学生心里的需求，加重了学生心里负担，导致学生?出现了一些不正常的行为。 四、个人： 有的学生因智力欠佳，头脑反映迟钝，学习成绩、活动能力都比不上别的同学，因此，对自己失去信心，认为自己反正不是好学生，干脆就不听老师讲课，不完成老师布置的作业，甚至上学不到校，放学不归家，进游戏厅、录象厅、网吧.....游街串巷，哪儿热闹哪儿去。 针对这些不同情况的学生，不能立马对学生下结论，要依据情况来对症下药。 要矫正学生的不良品行，就要学校、家庭、社会形成教育合力，不断的优化教育环境，更新教育手段，适时对学生进行思想教育，并且持之以恒。 我们不仅要用心倾听，宽容、体贴学生身上的缺点，而且要善于从中发现其闪光点，及时鼓励，使学生重新感到自身的价值，产生积极改变的动力。要摸清后进生的健康、思想、智力、家庭学习基础等情况，做到心中有数。 我们不妨“缓一缓”，克制住自己的急躁情绪和满腔怒火，留心观察，仔细分析。帮助查找其中的原因，分析其中的后果，静下心来讲解，甚至说明这样可能会产生的不良后果，让他真正从本质上明白自己的做法是错误的，从心底里去改。当然，他们也不可一下子谅改了，可能会犯第二次，他们也不是有心里，如果有这样的情况怎么办呢？也?只有教会他学会明辨是非的能力。 召开学生家长会，宣传教育法律法规、国家的改革开放政策，使家长认清形势，明确自己的义务和责任，交流先进的教育方法，让家长老师交换学生情况，互相配合，更好的了解学生，进一步优化教育方式方法，共同帮助学生不断进步。 我们不仅要用心倾听，宽容、体贴学生身上的缺点，而且要善于从中发现其闪光点，及时鼓励，使学生重新感到自身的价值，产生积极改变的动力。